Page 31 - ele_math_5-2_teacher

채점 시 유의 사항 오답 유형 및 지도 사항 수업 일자 숙제
상황에 따라 적절한 어림 방 다른 어림 방법을 선택한 경우 사
법을 선택하여 구하려는 자 과 64개를 한 상자에 담아 팔 수
리까지 정확하게 어림할 수 있는지 확인한 후 어림 방법을 다
있는지 확인한다. 시 선택하게 한다.

문제 로 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! 어림을 활용하여 문제 해결하기

5
마무리 6수03-02 과수원에서 사과 2064개를 한 상자에 100개씩 담아 팔려고 합니다. 상자로만 판다면 1
최대 몇 개의 사과를 팔 수 있는지 구해 보세요.
24쪽
문제 해결
추론
( 올림 , 버림 , 반올림 )하여 어림하면 최대 2000 개의 사과를
1 30 이상인 수와 30 이하인 수를 모두 찾아 각각 써 보세요. 12, 14쪽 채점 시 유의 사항
팔 수 있습니다. 상황에 따라 각각의 어림 방
법을 올림, 버림, 반올림 중
14.3 30.5 30 42 29 에서 찾을 수 있는지 확인한
다. 이때 찾은 이유를 말하는
어림 방법 알아보기 구술 평가를 병행할 수 있다.
30 이상인 수 30.5, 30, 42 6 어림하는 방법이 다른 친구를 찾아보세요. 24쪽 오답 유형 및 지도 사항
6수03-02 어림하기 전의 수와 어림하
30 이하인 수 14.3, 30, 29
추론 선물 한 개를 포장하는 데 여 나타낸 어림수를 비교하
의사소통 450원짜리 리본 1 m가 필요해요. 며 어림 방법을 거꾸로 유추
음료수를 사려고 요리할 때 밀가루 하여 찾아보게 지도한다.
리본 570 cm로 선물을
자판기에 1000원짜리 5개까지 포장할 수 있어요. 1.3 kg이 필요해서 교과 역량
2 21 미만인 수를 그림에 나타내 보세요. 15쪽 지폐를 넣었어요. 밀가루 2 kg을 주문했어요. 각 상황에서 활용한 어림 방
법을 찾으면서 추론 능력을
기를 수 있다. 또한 활용한
18 19 20 21 22 23 24
연우 주안 수현 어림 방법이 무엇인지 설명
하는 과정에서 의사소통 능
력을 기를 수 있다.
3 지효네 모둠 학생들이 줄넘기를 했습니다. 기록이 97회 초과 110회 이하인 친구를 모두
찾아보세요. 16쪽
채점 시 유의 사항
지효네 모둠 학생들의 줄넘기 기록 ( 주안 )
반올림하여 어림수가 될 수
있는 수의 범위를 정확히 이
이름 지효 준기 세한 유진 해수
해하고 있는지 확인한다.
어림수를 보고 원래의 수 알아보기
기록(회) 109 82 100 97 123 7 반올림하여 십의 자리까지 나타냈을 때 150이 되는 수 중에서 가장 작은 자연수를 구해 오답 유형 및 지도 사항
6수03-02 보세요. 23쪽 반올림하여 십의 자리까지
( 지효, 세한 ) 문제 해결 나타냈을 때 150이 되는 수
추론 ( 145 ) 의 범위를 이상, 초과, 이하,
미만을 이용하여 유추해 보
도록 지도한다.
4 10780을 올림, 버림, 반올림하여 백의 자리까지 나타내 보세요. 18, 20, 23쪽 교과 역량
해당하는 곳에 색칠해요. 어림수를 보고 원래의 수가
최 고야 잘 했 어 아 쉬 워
올림 버림 반올림 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요? 될 수 있는 수의 범위를 유추
하여 알아보고, 그중에서 가
10800 10700 10800 2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요? 장 작은 수를 찾는 과정에서
문제 해결 능력과 추론 능력
을 기를 수 있다.

30 수학 5 - 2 1. 수의 범위와 어림하기 31
단원 평가(기본, 보충, 심화)

20개정_초등_수학[521](009~032)_수정본-4교.indd 30-31 2022. 4. 12. 오후 6:02

20개정_초등_교사용_수학[521](009~032)_사교.indd 31 2022. 7. 4. 오후 3:57