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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 계산해 보세요.
⑴ 1.4×7 ⑵ 6×3.2
답 ⑴ 9.8 ⑵ 19.2

『수학 익힘』 58~59쪽
5 (소수)\(소수) 를 1.9×2.8 계산하기 4

알아봐요 ( 1)

1 1.9×2.8은 얼마쯤일지 어림해 보세요. 문제 해결 | 추론 | 의사소통 Tip
 1.9와 2.8을 반올림하여 일의 자리까지 나타내면 각각 2와 3이므로 6쯤입니다. 어림은 여러 가지 방법으로
할 수 있으므로 학생들의 다
가로가 0.4 m, 세로가 0.8 m인 2 1.9×2.8을 분수의 곱셈으로 계산해 보세요. 양한 의견을 수용할 수 있도
록 한다.
직사각형 모양의 수건이 있어요.
28 19\ 28 532
10
/
수건의 넓이는 몇 m^2인지 어떻게 1.9×2.8=19\ = = = 5.32
10 10\10 100
구할 수 있을까요? 구하는 식을 써
보세요. 0.4×0.8 3 19×28을 이용하여 1.9×2.8을 계산하는 방법을 알아보세요.

교과 역량
1 9 1배 1.9
10
/
(소수 한 자리 수)×(소수 한
0.4\0.8로 수건의 넓이 알아보기 \ 2 8 1배 \ 2.8 자리 수)의 계산 원리를 학습
/
10
하기 전에 결과를 어림해 보
10 배
/
0
● ● 0.4\0.8은 얼마쯤일지 어림해 보세요. 5 3 2 1 5.3 2 는 활동으로 문제 해결 능력
 0.4와 0.8이 모두 1보다 작으므로 1보다 작을 것 같습니다. 과 추론 능력을 기를 수 있
다. 또한 (소수 한 자리 수)×
(소수 한 자리 수)를 계산하는
● ● 그림에 색칠하여 수건의 넓이를 알아보세요. 4 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요. 방법을 이야기해 보는 활동
으로 의사소통 능력을 기를
0.1`m 수 있다 .
 5 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
한 변이 1 m인  자연수의 곱셈을 이용하여 계산합니다.
0.1`m
정사각형을 똑같이 100칸으로
이런 활동을 할 수 있어요
나누었으니까 모눈 한 칸의
넓이는 0.01 m^2예요. 모눈종이에 나타낸 소수를
1 두 수의 곱을 빈칸에 써넣으세요. 소수의 곱셈으로 나타내어
1`m
비교하기
0.7 0.3 5.6 0.5 ① 모눈종이 한 칸의 길
이를 0.1이라고 약속
0.21 2.8 한다.
② 선생님이 1보다 작은
소수 한 자리 수를 제
1`m
시하고, 학생들은 그
소수에 가장 가까운
0.4\0.8= 0.32
2 집에 보리가 3.2 kg 있습니다. 쌀의 무게가 보리 무게의 1.3배일 때 쌀은 몇 kg 넓이의 직사각형을
모눈종이에 그린다.
문제 해결 있나요?
창의·융합 ③ 그린 직사각형의 넓
이를 구하고, 구한 넓
● ● 수건의 넓이는 몇 m^2인지 구하고, 어림한 값과 비교해 보세요. 0.32 m^2 식 3.2×1.3=4.16 답 4.16 kg 이와 선생님이 제시
한 소수를 비교한다.
98 수학 5 - 2 4. 소수의 곱셈 99
과정 중심 평가(서술)
형성 평가

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