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수 100~101쪽 익 60~61쪽
이런 활동을 할 수 있어요 • 계산한 방법을 친구들과 비교해 보세요.
| 계산 결과 어림하기 | - (각자 계산한 방법을 자유롭게 이야기하며 비교해 본다.)
① 선생님은 소수끼리의 곱셈 문제
교과 역량
를 제시한다. 4
② 학생들은 제시된 문제의 결과를 (소수 두 자리 수)×(소수 한 자리 수), (소수 한 자리 수)×(소수 두 자리 수)의 결과를
각자 어림하고, 모둠별로 의논하여 어림해 보고 여러 가지 방법으로 계산해 보는 활동으로 문제 해결 능력과 추론 능력을
계산 결과에 가장 가까운 값과 기를 수 있다. 또한 자신의 계산 방법을 친구들과 이야기해 보는 활동으로 의사소통
어림 방법을 발표한다. 능력과 태도 및 실천 능력을 기를 수 있다.
③ 어림한 값과 어림 방법을 다른
모둠과 비교해 본다. ➌ (소수 두 자리 수)×(소수 한 자리 수), (소수 한 자리 수)×(소수 두 자리 수) 연습
1 (소수 두 자리 수)×(소수 한 자리 수), (소수 한 자리 수)×(소수 두 자리 수)

를 계산한 후 크기를 비교할 수 있도록 지도한다. 문제 해결
풀이 0.12×2.4=0.288이고 0.288<0.3이므로 0.12×2.4<0.3이다.
4.2×1.34=5.628이고 5<5.628이므로 5<4.2×1.34이다.

수 학 100~101쪽 2 실생활 상황의 문제를 해결할 수 있는 (소수 두 자리 수)×(소수 한 자리 수)
6 (소수)×(소수)를 알아봐요 (2) 의 식을 세우고 계산할 수 있도록 지도한다. 문제 해결 창의·융합

(풀이 1 km를 달리는 데 필요한 연료의 양)×(달리는 거리)
1 어림하여 알맞은 말에 표 하세요.
=0.08×8.5=0.68`(L)
0.82×0.3은 0.24보다 ( 큽니다 , 작습니다 ).
1.6×0.46은 0.8보다 ( 큽니다 , 작습니다 ).
풀이 0.82를 반올림하여 소수 첫째 자리까지 나타내면 0.8이고 0.8×0.3=0.24
이므로 0.24보다 큽니다.
0.46을 반올림하여 소수 첫째 자리까지 나타내면 0.5이고 1.6×0.5=0.8
이므로 0.8보다 작습니다. 정리
2 안에 알맞은 수를 써넣으세요.
6 128 6 \ 128 768
0.6×1.28= \ = = = 0.768 • 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
10 100 10\100 1000
풀이 0.6=6, 1.28=128/을 이용하여 분수의 곱셈으로 계산합니다.
100
10
/
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.
3 계산 결과를 찾아 이어 보세요.
1.04×0.9 1.26
2.8×0.45 0.936
풀이 1.04×0.9=0.936, 2.8×0.45=1.26
교과 역량
5 0.81×5.2를 서로 다른 방법으로 계산해 보세요.
4 목성에서 잰 책상의 무게는 지구에서 잰 책상의 무게의 약 2.52배입니다. 지구에서 4
방법 1 방법 2
잰 책상의 무게가 3.4 kg일 때 목성에서 잰 책상의 무게는 약 몇 kg인가요?
 4 몇 배인 상황에 맞게 소수의 곱셈식을 세우고 계산할 수 있도록 지도한다.
 0.81×5.2=81/100\52 81 × 52 = 4212
10
/
식 3.4×2.52=8.568
= 81\52 1 10 배 1배 �배
/
10
/
0
100\10
답 약 8.568 kg 교과 문제 해결 창의·융합
= 4212 0.81×5.2=4.212 역량
60 풀이 (목성에서 잰 책상의 무게) =(지구에서 잰 책상의 무게)×2.52
1000
60 수학 익힘 5 - 2 =4.212 =3.4×2.52=8.568 (kg) 과학 학습 내용과 관련된 문제를 해결하는 활동으로 문제 해결 능력과 창의·융합
풀이 0.81=81/100 , 5.2=52를 이용하여 분수의 곱셈으로 계산할 수 있고, 능력을 기를 수 있다.
10
/
81×52=4212를 이용하여 계산할 수 있습니다.
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6 직사각형 모양의 땅이 있습니다. 직사각형 모양의 당근밭과 양배추밭의 넓이의 합은
몇 m^2인지 구해 보세요.
6 당근밭과 양배추밭의 넓이를 각각 구할 수 없음을 알고 다른 방법으로 문제
당근밭 1.8`m 1.8`m 양배추밭
1.8`m
1.8`m 1.8`m
를 해결할 수 있도록 지도한다.
3.14`m
3.14`m
3.14`m
3.14`m 3.14`m
1.8`m 당근과 양배추가 심어져 있는 밭의 넓이는 가로가 5.6-1.8=3.8`(m)
풀이
5.6`m
5.6`m
5.6`m 5.6`m 이고, 세로가 3.14 m인 직사각형 모양의 땅의 넓이와 같다.
5.6`m 3.14`m
( 11.932 ) m^2
풀이 (전체 땅의 넓이)=5.6×3.14=17.584 (m^2) (당근밭과 양배추밭의 넓이의 합)=3.8\3.14=11.932`(m^2)
(비어 있는 땅의 넓이)=1.8×3.14=5.652 (m^2)
5.6`m
(당근밭과 양배추밭의 넓이의 합) =(전체 땅의 넓이)-(비어 있는 땅의 넓이)
61 =17.584-5.652=11.932 (m^2) 교과 문제 해결 창의·융합
역량
직접적으로 제시되지 않은 정보를 찾아 문제를 해결하는 활동으로 문제 해결 능력
을 기를 수 있다. 또한 수학 내 다른 영역의 상황에서 문제를 해결하는 활동으로
0.3 4 4.6 0.55×0.4=0.22
\ 5.8 \ 1.2 5 창의·융합 능력을 기를 수 있다.
2.1×3.06=6.426
1.9 7 2 5.7 5
풀이 분수의 곱셈으로 계산하거나, 자연수의 곱셈을 이용하여 계산합니다.
4. 소수의 곱셈 61
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266 수학 5-2 지도서
20개정_초등_지도서[524](231~278)_수정본-3교.indd 266 2022. 4. 27. 오후 7:22