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수업 흐름

도입 진단 평가
1. 계산해 보세요.
• 전에 배운 내용을 상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다. 4
⑴ 0.4×2.6 ⑵ 4.3×1.7
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다.
⑴ 1.04 ⑵ 7.31

전개

➊ 0.58×0.3 계산하기 문제 해결 추론 의사소통
• 아이스크림 1 L에는 나트륨이 0.58 g 들어 있습니다. 아이스크림 0.3 L에는
나트륨이 몇 g 들어 있는지 구하는 식을 써 보세요. - 0.58×0.3입니다.
• 0.58×0.3은 얼마쯤일지 어림해 보세요.
- 0.58을 반올림하여 소수 첫째 자리까지 나타내면 0.6이므로 0.58\0.3은
0.18쯤입니다.
• 0.58×0.3을 분수의 곱셈으로 계산해 보세요. 도움말
소수 한 자리 수는 분모가 10, 소수
- (0.58=58/100 , 0.3=3/10을 이용하여 계산하면서 빈칸에 알맞은 수를
두 자리 수는 분모가 100인 분수로
써넣는다.) 나타내어 계산할 수 있도록 지도한다.
• 58×3을 이용하여 0.58×0.3을 계산하는 방법을 알아보세요.

/배, 0.3은 3의 1배이므로
- 58×3=174이고 0.58은 58의 1100 10 과정 중심 평가 방안 (탐구)
/
평가 방법 | 관찰
0.58×0.3은 174의 1/10배인 0.174입니다. 학습 정보 지도 방안 예시
• 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요. 0.58과 0.3의
- (계산 결과와 어림한 값을 비교해 보고 타당한지 생각해 본다.) 곱이 58과 3의 분수의 곱셈으로 계
산할 때 분모끼리의
• 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 곱의 1/10배 곱을 보고 유추할
임을 이해하지 수 있도록 지도한다.
- 자연수의 곱셈을 이용하여 계산합니다. / 분수의 곱셈으로 계산합니다.
못하는 경우
➋ 5.1×1.12 계산하기 문제 해결 추론 의사소통 태도 및 실천

• 5.1×1.12는 얼마쯤일지 어림해 보세요.
- 5.1과 1.12를 각각 반올림하여 일의 자리, 소수 첫째 자리까지 나타내면
5와 1.1이므로 5.1\1.12는 5.5쯤입니다.
• 5.1×1.12를 여러 가지 방법으로 계산해 보세요.

- 분수의 곱셈으로 계산하면 5.1=51, 1.12=112이므로
10
/
/
100
51\112 5712
/
10
5.1\1.12=51\112= = =5.712입니다.
/
100
10\100 1000
- 자연수의 곱셈을 이용하면 51×112=5712이고 5.1은 51의 1배, 1.12는
10
/
112의 10 배이므로 5.1×1.12는 5712의 1/10배인 5.712입니다.
/
0
1
• 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요.
- (계산 결과와 어림한 값을 비교해 보고 타당한지 생각해 본다.)
4. 소수의 곱셈 265

20개정_초등_지도서[524](231~278)_수정본-3교.indd 265 2022. 4. 27. 오후 7:21