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학습 목표
6차시 각기둥의 전개도를 이해하고 접었을 때 각기둥이 될 수 있는 전개도를 찾을 수 있다.
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준비물
가위
『수학 익힘』 26~27쪽
4 2
교수·학습 과정안 각기둥의 전개도 를
수업 PPT 삼각기둥의 전개도가 되는지 알아보기 준비물 4

과정 중심 평가 계획 알아봐요 가 나 다 라

삼각기둥 모양의 상자가 있어요. 상자의
● ● 삼각기둥의 전개도가 될 수 있는 것을 모두 찾아보세요. 가, 다
모서리를 잘라 펼친 모양을 살펴볼까요?

각기둥의 전개도 알아보기 준비물 2, 3 ● ● 삼각기둥의 전개도가 될 수 없는 것을 모두 찾고, 이유를 이야기해 보세요.
추론 | 정보 처리 나, 라 /  나는 접었을 때 밑면이 서로 겹쳐집니다.
1 준비물 을 접어 서로 맞닿는 모서리에 붙임딱지를 붙여 보세요. 삼각기둥은 옆면이 3개인데 라는 옆면이 2개입니다.
완성! ● ● 준비물 의 전개도를 접어 확인해 보세요.

Tip
각기둥의 전개도를 접어 보
고, 펼쳐 보는 구체적 조작
활동을 통해 전개도의 의미
를 이해하고 정보 처리 능력
을 기를 수 있도록 한다. 각기둥의 전개도가 될 수 있는 것을 모두 찾고, 그 각기둥의 이름을 써 보세요.
전개도를 접었을 때와 각기 1
둥을 펼쳤을 때의 모습을 추 나: 육각기둥, 다: 오각기둥 준비물 5
론해 보며 전개도의 조건을 2 모서리에 붙인 붙임딱지를 잘라 삼각기둥을 다시 펼쳐 보세요. 가 나
이해하도록 한다.
3 접었을 때 서로 맞닿는 선분끼리 같은 색으로 표시해 보세요.

Tip
각기둥의 모서리에 붙였던 전개도를 그릴 때 잘린 붙임딱지의
붙임딱지를 자를 때 모서리 잘린 모서리는 실선으로, 색을 확인해요.
와 같은 방향으로 자르도록 잘리지 않은 모서리는
지도한다. 점선으로 그려요.
다 라

동영상
각기둥의 모든 면이 이어지도록 모서리를 잘라서 평면 위에 펼친 그림을
각기둥의 전개도라고 합니다.

교과 역량
40 수학 6 - 1 주변의 사물과 관련지어 각기둥의 전개도에 대한 관심을 갖도록 하는 과정을 통해 수학의 필요성과 2. 각기둥과 각뿔 41
유용성을 알게 하고, 수학의 역할과 가치를 인식할 수 있게 하여 태도 및 실천 능력을 기를 수 있다.
전개도를 직접 접어 보고, 펼쳐 보는 조작 및 탐구 활동을 통해 정보 처리 능력을 기를 수 있고, 전개
도를 펼쳤을 때 서로 맞닿는 선분을 찾아보는 과정을 통해 추론 능력을 기를 수 있다.

20개정_초등_수학[612](029~050)_수정본OK.indd 40-41 2022. 4. 27. 오후 2:39

20개정_초등_교사용_수학[612](029~050)_사교.indd 40 2022. 7. 4. 오후 4:25