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1차시
11

교수·학습 과정안
놀이

준 비 『수학 익힘』 37쪽 호두를 어떻게 나누는지 생각하며 앞으로 공부할 내용을 알아보세요.

하 3
놀이의 주안점 기 우리가 호두를
이 단원의 선수 내용은 『수학 이만큼 땄어!
6－1』에서 배운 소수의 나눗셈,
『수학 6－1』과 『수학 6－2』 길을 따라가며 공부했던 내용을 떠올려 보세요. 나누어 담아서
에서 배운 분수의 나눗셈이 선물하자!
다. 이 중에서 (소수)÷(자연 1 주어진 문제를 계산합니다.
수), (분수)÷(분수)의 계산을 2 계산한 결과를 따라가며 길을 찾습니다. 호두를
놀이를 통해 연습할 수 있도 따요.
록 구성했다.

출발!
놀이의 변형(전체 활동) 0.8 kg씩 나누어
담으면 어때? 6.4를
① 교사가 나눗셈을 제시한 0.8로 나누어
다. 3
/
10
/
9÷3 그럼 몇 묶음이지? 보면 알 수 있지!
10
② 학생들은 교사가 제시한 10묶음쯤 될까? 8묶음이야.
나눗셈의 몫을 구한다.
③ 교사가 “하나, 둘, 셋!” 하
면 셋에 맞춰 몫을 외친
10
3
다. /
④ 몫을 바르게 구했는지 교
사와 함께 확인하며 길을
따라간다.
걱정 마! 호두까기로 변신!
14
한 묶음은
우리가 먹자!
좋아! 그런데
5.6÷4 어떻게 까지?

1.4

/
3
2
와! 너무 많아!
/
2
21.9 3 도착!
맛있겠다!
10.95÷5
/ /
10
20
7÷21
2.19

58 수학 6 - 2 3. 소수의 나눗셈 59

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