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활동의 주안점 Tip 수업 일자 숙제
이 활동은 절차적 사고를 통해 로봇을 원하는 대로 움 실과 5∼6학년군의 ‘생활과 소프트웨어’
직일 방법을 찾으며 문제 해결 능력과 정보 처리 능 와 연계하여 언플러그드 상황에서 로봇
력, 로봇의 움직임을 추측하며 추론 능력을 기를 수 이 쌓기나무를 쌓도록 프로그래밍해 보
있다. 도록 한다.

Tip
프로그래밍하기 전에 로봇이
창 의 수학 실 과 문제 해결 | 추론 | 창의·융합 | 정보 처리 어떻게 움직이며 쌓기나무를
쌓아야 하는지 자연스럽게
융합 쌓기 프로그래밍 2 쌓기나무 10개로 쌓은 모양을 보고 로봇이 똑같이 쌓을 수 있도록 프로그래밍해 보세요. 2 단계적으로 설명해 보도록
지도한다.

준비물 3, 4
작업 공간
핵심 질문
사람이 원하는 일을 컴퓨터가 실행하게 만드는 명령어들의 모음을 프로그램이라 하고, 프로그램을 Q 쌓은 모양을 위에서 본 모양에 수
를 쓰는 방법으로 나타내 보세요.
만드는 과정을 프로그래밍이라고 합니다. 명령어 블록을 이용하여 로봇이 쌓기나무를 쌓을 수 앞 실행하면 A (각 자리에 쌓인 쌓기나무의 개
 앞으로 1칸 이동
있도록 프로그래밍해 보세요. ● ● 쌓은 모양을 위에서 본 모양에 수를 쓰는 수를 세어 위에서 본 모양에 쓴
반복 3 번 다.)
1 명령어 블록과 쌓기 로봇의 방향을 알아보고 프로그램을 실행해 보세요. 방법으로 나타내 보세요. 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기 Q 로봇이 움직이면서 쌓기나무를
몇 개씩 쌓아야 할지 이야기해 보
● ● 주어진 명령어 블록을 살펴보세요. 위 앞으로 1칸 이동 세요.
2
2 2 3 반복 2 번 A 앞으로 1칸 이동해서 3개, 앞
으로 1칸 이동해서 2개, 앞으
실행하면 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기 반복 번 1 2 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기 로 1칸 이동해서 2개를 쌓고
왼쪽으로 회전, 앞으로 1칸 이
앞으로 1칸 이동
앞으로 1칸 이동 왼쪽으로 90° 회전 오른쪽으로 90° 회전 앞 동해서 1개를 쌓고 왼쪽으로
반복 2 번 회전, 앞으로 2칸 이동해서 2
개를 쌓아야 합니다.
● ● 로봇이 다음과 같은 위치에 있습니다. 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기
A 앞으로 1칸 이동해서 3개를 쌓
명령어 블록을 작업 공간에 붙여서 쌓기 왼쪽으로 90° 회전 고, 왼쪽으로 회전, 앞으로 1칸
● ● 보기 와 같이 앞을 바라보고 있는 로봇을 기준으로 왼쪽에 ‘왼’, 오른쪽에 ‘오’를 써 보세요. 이동해서 2개를 쌓고, 오른쪽
프로그램을 완성해 보세요. 앞으로 1칸 이동 으로 회전, 앞으로 2칸 이동해
보기 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기 서 1개를 쌓고, 오른쪽으로 회
오 왼
왼쪽으로 90° 회전 전, 앞으로 1칸 이동해서 2개
오 왼 앞으로 1칸 이동 를 쌓고, 오른쪽으로 회전, 앞으
로 1칸 이동해서 2개를 쌓아야
왼 오 위 앞으로 1칸 이동 합니다.

2 2 3 반복 2 번
제자리에 쌓기나무 1개 쌓기 Tip
1 2
● ● 작업 공간의 프로그램을 실행했을 때 쌓기나무는 어느 자리에 몇 개가 쌓일까요? 로봇이 움직이면서 쌓기나무
㉥에 2개 쌓입니다. 를 쌓는 방법은 여러 가지가
작업 공간 앞 있다. 이때, 다양한 방법이
있을 수 있음을 인정하되 여
실행하면 ● ● 완성한 프로그램을 친구와 바꿔 실행 러 가지 방법 중에서 가장 효
율적인 방법은 무엇일지 고
앞으로 1칸 이동 해 보고, 쌓은 모양이 주어진 모양과
㉠ ㉡ ㉢ 민해 보도록 지도한다.
왼쪽으로 90° 회전
똑같은지 확인해 보세요.
앞으로 1칸 이동 ㉣ ㉤ ㉥ 활동의 변형
반복 2 번
한 사람이 명령어 블록을 차
제자리에 쌓기나무 1개 쌓기 례로 읽어 주면 다른 한 사람
은 로봇이 되어 명령어 블록
대로 움직이며 쌓기나무를
쌓고 쌓기나무가 올바르게
52 수학 6 - 2 2. 공간과 입체 53 쌓였는지 확인한다.

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