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학습 목표
9~10차시 위, 앞, 옆에서 본 모양에 맞게 쌓은 모양과 사용한 쌓기나무의 개수를 구할 수 있다.
13

준비물
쌓기나무
문 제
교수·학습 과정안
결
해결 위, 앞, 옆에서 본 모양에 따라 쌓기 2 서아의 방법으로 알아보세요.
해
Tip ● ● 위에서 본 모양의 각 자리에 쌓기나무를 적어도 몇 개 쌓아야 하나요? 1개 2
위, 앞, 옆에서 본 모양에 맞
게 쌓을 수 있는 모양이 다양
함을 인지하도록 지도한다.
여러 가지 방법으로 쌓기나 쌓기나무를 가장 적게 사용하여 위, 앞, 옆에서 본 모양이 다음과 같도록 쌓으려고 합니다. ● ● 위에서 본 모양의 각 자리에 쌓기나무를 몇 개까지 쌓을 수 있나요? 2개
무를 가장 적게 사용하여 만
들 수 있는 모양을 찾고 사용 쌓은 모양을 알아보세요.
한 쌓기나무의 개수를 구할
수 있도록 지도한다.
● ● 위에서 본 모양의 각 자리에 쌓아야 하는 쌓기나무의 개수를 써 보세요.
옆
앞
위
과정 중심 평가 방안 위 위 앞 앞 옆 옆
가장 많이 사용한 위에서 본 2개를 쌓아야 위 위 위 위 위 위
모양에서 모양에 수를 써서 왼쪽과 다른
하는 자리를 더 
2 1
하나씩 덜어 내서 알아볼래요. 2 1 1 2 2 1 모양으로 만들어요. 1 2 1 2
찾아볼까요?
알아볼래요. 1 2 1 2 2 1 1 2
2 1 2 1
2 1 1 2 1 2 2 1
1 2 2 1
Tip 지호 서아
주어진 조건에 맞는 모양을
만들어 보았던 경험을 떠올
려 보고 이번 시간에 배울 차 1 지호의 방법으로 알아보세요. ● ● 쌓기나무를 쌓아 위, 앞, 옆에서 본 모양이 맞는지 확인해 보세요.
시 학습 목표와 학습할 내용
● ● 쌓기나무를 가장 많이 사용했을 때의 모양을 생각해 보고 쌓기나무로 쌓아 보세요.
을 안내한다.
위, 앞, 옆에서 본 모양에 맞
게 쌓은 모양은 어떤 모양일 ● ● 쌓기나무를 가장 적게 사용하여 쌓았을 때 사용한 쌓기나무는 몇 개인가요? 9개
지 생각해 보며 학습할 내용
을 인식하도록 한다.
● ● 위, 앞, 옆에서 본 모양이 변하지 않는지 확인하면서 쌓기나무를 한 개씩 덜어 내
보세요. ● ● 쌓은 모양을 친구들과 비교해 보세요.
 서로 다른 모양도 있지만 사용한 쌓기나무의 개수는 같습니다.
Tip
위, 앞, 옆에서 본 모양이 주
어진 조건에 맞고 쌓기나무
를 가장 많이 사용하는 경우 3 지호와 서아가 문제를 해결한 방법을 비교해 보세요. 지호와 서아의
는 위에서 본 모양의 모든 자 ● ● 쌓기나무를 가장 적게 사용하여 쌓았을 때 사용한 쌓기나무는 몇 개인가요? 9개
방법 중 어느 방법이
리에 쌓기나무가 2개씩 쌓여 더 편할까요?
있는 경우임에 유의하여 지
도한다.

● ● 쌓은 모양을 친구들과 비교해 보세요.
 서로 다른 모양도 있지만 사용한 쌓기나무의 개수는 같습니다.
Tip
쌓기나무를 몇 개 덜어 내어
도 위, 앞, 옆에서 본 모양이 50 수학 6 - 2 2. 공간과 입체 51
변하지 않는 경우가 있음을
인지하도록 지도한다.

20개정_초등_수학[622](033~056)_수정본OK.indd 50-51 2022. 6. 21. 오후 5:54

20개정_초등_교사용_수학[622](033~056)_사교.indd 50 2022. 7. 4. 오후 6:23