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재미있는 활동 으로 ● 길이의 단위에는 mm, cm, m, km 등이 있습니다. 안에 알맞은 정한 길이만큼 어림하여 선분을 긋는 놀이를 길이 를 정해 보자! 5
알맞은 길이의 단위 고르기
어림하여 선분 긋기
길이의 단위를 써넣으세요.
즐거운 수학 !
13
해 보세요.
942
준비물
놀이 방법 준비물 11 인원 2명
21 1 친구와 함께 그을 선분의 길이를 정합니다.
2 자의 아랫부분(눈금이 없는 부분)을 사용해 정한 길이만큼
어림하여 점선 위에 선분을 긋습니다.
3 그은 선분의 길이를 자로 재어 확인합니다.
34
34
215
4 정한 길이와 자로 잰 길이를 비교합니다.
20
본차시 중간에 구성되어 그 차시 또는 수학이랑 놀자 21
18
18-1 19
16 1-1
그 차시까지의 내용을 포괄하는 놀이 놀이를 하며 공부한 내용을 선분을 이 점선 위에 정한 길이 자로 잰 길이
15-1
1
17
2
15
활동으로 구성하였습니다. 13 14-1 14 4 3 그어요! mm mm
7-1
활용하고 정리할 수 있어요.
5
12
10
6
9
7
8
11
10-1 제주 올레길 총 길이 425
104 수학 3 - 1 5. 길이와 시간 105
20개정_초등_수학[315](095~120)-5쇄4교.indd 104-105 2020. 11. 18. 오후 2:51
5
체험 학습 계획 세우기
1 계단은 이런
숲 놀이터 500 m 모양으로 하자.
(10분)
5
표 하고, 길을 따라 경로를 표시해 보세요.
지도를 보고 체험 학습 계획을 세우려고 합니다. 지도에서 하고 싶은 체험 2개를 골라
500 m
손수건 염색 300 m 층별로 칸을
(10분)
체험관 (1시간) (5분) 나누어 볼까?
300 m
꽃 심기
(5분) 시간 지도 만들기 도서실에 다녀왔어. 체험관 (1시간)
5분이면 다녀올 줄
수학 식당 알았는데 늦었네.
사회 300 m
(5분)
학교의 여러 장소 사이를 걷는 데 걸리는 시간을 조사해
출입구 체험관 (1시간) 만들어 보세요. 700 m
과일잼 만들기
(15분)
500 m 1
우리 교실에서
초시계, 조사 판, 전지, 색연필, 사인펜
(10분) 우리 학교 시간 지도를 도서실까지 걸으면 복도에서는 조용히
준비물 얼마나 걸리는 걸까? 걸어 다녀야 해.
1 시간 지도를 만들 장소를 정해 모둠 친구들과 함께
나비 관찰
체험관 (1시간) 활동 방법 우리 모둠에서 만든 우리 학교 시간 지도를 발표해 보세요.
300 m
2 초시계를 사용하여 각 장소 사이를 걷는 데 걸리는 이유와 함께 이야기해 보세요. 우리 모둠의 조사 계획
300 m (5분)
(5분) 계획을 세웁니다. 2
친구들에게 내가 세운 계획을
① 교실 - 도서실
( )분 ( )초
② 도서실 - 강당
시간을 잽니다.
3 자료를 정리해 시간 지도를 만듭니다. 배고프지 않으면 ( )분 ( )초
③ 강당 -
놀이터에서의 시간은
2 표시한 경로에 따라 계획을 정리해 보세요. 예시 식당은 지나가도 좋아요. 내 계획은... 우리 학교 시간 지도
마음대로 정할 수 있어요.
출입구 300 m 손수건 염색 어느 장소를 시간 지도에
체험관 500 m 넣을지 정해 보자!
숲 놀이터
5분 1시간 10분 300 m 교실, 도서실, 강당 500 m 나비 관찰
식당
출입구 30분 5분 순서로 걷는 시간을 체험관 교실에서 도서실까지 출입구
300 m
0분
걷는 시간은 3분 20초야.
알아볼까? 10분 1시간 5분
300 m
5분
우리 모둠의 조사 계획 출입구 전체 걷는 거리
km
114 수학 3 - 1 m
① 교실 - 도서실 )초 걸리는 시간 5. 길이와 시간 117
( )분 ( 시간 분
② 도서실 - 강당 )초 2020. 11. 23. 오후 4:06
( )분 (
20개정_초등_수학[315](095~120)-5쇄4교.indd 114-115
문제 해결 ③ 강당 - 5. 길이와 시간 115
흥미로운 문제를 여러 가지 방법으로 2020. 11. 18. 오후 2:51
수학 3 - 1
해결할 수 있어요. 116
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본차시를 모두 학습한 후에 하는 활동으로, 다른
필요에 따라 본차시의 중간이나 본차시를 모두 교과와의 외적 연결성 또는 수학 교과 내 다른 영역
학습한 후에 차시 내용을 적용하여 해결하는 창의 · 융합 과의 내적 연결성을 의도하여 구성하였습니다.
역량 활동으로 구성하였습니다.
다른 과목이나 다른 단원의 내용과 연결시킨 활동을
하며 공부한 내용을 활용할 수 있어요.
수학을 공부하며 기를 수 있는
6가지 역량을 알아볼까요?
문제 해결 추론 창의 · 융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천
2021. 3. 29. 오후 8:00
20개정_초등_교사용_수학[310](001~008)_1차OK.indd 8 2021. 5. 27. 오전 10:04
20개정_초등_수학[310](001~008)-심사본OK.indd 8