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학습 목표 수업 일자 숙제
4차시 전체의 분수만큼은 몇 명인지 그림 그리기 전략을 이용해서 문제를 해결하고 문제를 해결한 방법을 설명할 수 있다.
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교수·학습 과정안

Tip
안경을 쓴 학생, 여학생은 각
각 몇 명인지 구하기 위해 어 1 문제를 해결해 보세요. Tip
떤 전략을 이용하면 좋을지 전체의 분수만큼은 몇 명일까요 5 문제 상황을 이해하고 해결
학생들이 스스로 생각해 보 ● 누나가 궁금해하는 것은 무엇인가요? 계획을 수립하는 과정에서
도록 지도한다.  지민이네 반 학생 중에서 안경을 쓴 학생 수 그림 그리기 전략을 이용하
전체의 분수만큼이 몇 명인 여 문제를 해결할 수 있음을
문제 해결 | 추론 | 의사소통
지 구하기 위해 24명을 분수 인식시킨다.
의 분모만큼의 수로 묶어 보 지민이는 반 친구들과 탈을 쓰고 공연했던 경험에 대해서 누나와 함께 문자를 주고 ● 어떤 방법으로 문제를 해결할 수 있을까요?
게 한다.  안경을 쓴 학생은 전체의 1이므로 24명을 똑같이 6묶음으로 나누고 그중에서
/
문제를 해결한 방법과 결과 받았습니다. 누나가 궁금해하는 것을 해결해 보세요. 6
를 친구들에게 설명해 보게 1묶음에 해당하는 학생 수를 구하면
한다. ● 자신이 생각한 방법으로 문제를 해결해 보세요. 됩니다. 교과 역량
문자를
볼까요? 그림 그리기 전략을 이용하
Tip  그림을 그려 해결합니다. 여 문제를 해결하고 그 방법
차시 제목을 통해 학습할 내 을 친구들에게 설명하는 과
용에 대한 흥미를 유발한다. 정을 통해 문제 해결 능력,
추론 능력, 의사소통 능력을
과정 중심 평가 방안 기를 수 있다.
공연 너무 멋있었어. 우리 반은 24명 맞아. / 4명
너희 반 학생은 모두 24명이지?
이게 우리 반 단체 사진이야.

● 문제를 해결한 방법과 결과를 친구들과 이야기해 보세요.

 지민이네 반 학생 중에서 안경을 쓴 학생은 전체의 1/6이므로 그림을 그려 24명을 똑같이

너희 반 학생 중에서 6묶음으로 나누었습니다. 그중에서 1묶음에 해당하는 4명이 안경을 쓴 학생 수입니다.
안경을 쓴 학생은 몇 명이야?
누나 2 다른 문제를 해결해 보세요.

너희 반 학생 중에서 여학생은 전체의 3이야.
8
/
안경을 쓴 학생은 전체의 1이야. 여학생은 몇 명이야?
/
6

전체 24명을 똑같이 6묶음으로
나누어 보면……. ● 지민이네 반 학생 중에서 여학생은 몇 명일까요? 9명
지민

● 문제를 해결한 방법과 결과를 친구들과 이야기해 보세요.

 지민이네 반 학생 중에서 여학생은 전체의 3이므로 그림을 그려 24명을 똑같이
8
/
8묶음으로 나누었습니다. 그중에서 3묶음에 해당하는 9명이 여학생 수입니다.
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과정 중심 평가(관찰)

20개정_초등_수학[325](115~136)심사본-OK.indd 122-123 2020. 11. 20. 오후 5:09