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핵심 질문 수업 일자 숙제
Q 다같이 「작은 별」을 불러 보세요. Q 모둠별로 숫자 1과 2로 표현한 규칙을 동작
A (함께 불러 본다.) 으로 정해 보세요.
Q 음표의 박의 길이를 수로 표현하려고 합니다. A 1을 손뼉치기로 하겠습니다.
악보의 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요. A 2는 손 흔들기로 하겠습니다.
A ( 의 박의 길이는 1박이므로 숫자 1을, A (모둠별로 숫자 1과 2를 어떤 동작으로 표
의 박의 길이는 2박이므로 숫자 2를 현할지 정한다.)
안에 써 본다.) Q 노래를 부르며 모둠별로 정한 동작을 발표해
Q 음표의 박의 길이를 수로 표현한 것에서 규칙 보세요.
을 찾아 보세요. A (먼저 숫자 1과 2를 어떤 동작으로 정했는
수학 꼭꼭 숨어라, 악보 속 수 A 각 단에서 1마디와 3마디의 수의 배열이 지 설명한 후 노래를 부르며 정한 동작을
음악 같고, 2마디와 4마디의 수의 배열이 같습 발표한다.)
니다.
A 각 단마다 같은 수의 배열이 반복됩니다.
6

1
우리가 즐겨 부르는 모차르트의 「작은 별」 악보입니다. 「작은 별」 악보 속에는 수가 음표의 박의 길이를 수로 표현하려고 합니다.악보의 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요. 활동의 주안점
숨어 있습니다. 악보 속 숨어 있는 수에서 규칙을 찾아 보세요. 이 활동은 음악 교과 융합 활
동으로 악보를 살펴보고 악
인원 3~4명 보의 음표를 분석하여 규칙
작은 별 을 찾아내는 과정을 통해 추
론 능력과 창의·융합 능력을
의 박의 길이는 1박이니까 의 박의 길이는 2박이니까
보통 빠르게 역사자 미상 / 모차르트 작곡 기를 수 있다.
1을 쓰세요. 2를 쓰세요.
첫째 단

1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2
2 음표의 박의 길이를 수로 표현한 것에서 규칙을 찾아 보세요. 활동의 변형
반 짝 반 짝 작 은 별 아 름 답 게 비 치 네
 각 단에서 1마디와 3마디의 수의 배열이 같고, 2마디와 4마디의 수의 배열이 같습니다. ① 박의 길이별로 동작을 다
둘째 단
각 단마다 같은 수의 배열이 반복됩니다. 르게 한다.
 1박－손뼉,
1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2박－발구르기
② 음원을 들으며 다 같이
동 쪽 하 늘 에 서 도 서 쪽 하 늘 에 서 도
동작으로 박의 길이를 표
3 현해 본다.
셋째 단 모둠별로 숫자 1과 2로 표현한 규칙을 동작으로 정해 보세요. ③ 나만의 동작 규칙을 만들
어서 음표의 박의 길이를
난 1을
1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1을 손뼉치기로 2는 손 흔들기로 표현해 본다.
는 손 흔들기로
2
손뼉치기로 할거야.
하면 어떨까?
반 짝 반 짝 작 은 별 아 름 답 게 비 치 네 해 볼까요? 하면 어떨까요?
다 같이 「작은 별」을
불러 볼까요?
Tip
음악과 수학을 융합하여 음악
을 수나 동작으로 표현해 본
후 느낌에 대해 이야기한다.
4 노래를 부르며 모둠별로 정한 동작을 발표해 보세요.

150 수학 4 - 1 6. 규칙 찾기 151

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