Page 286 - ele_science_3-1_tutor

9 12 차시 『과학』 84 쪽~85 쪽

3
자석의 이용 활동 자석을 사용한 생활용품을 조사하여 말판 놀이 하기
자석과 사고 의사
소통
생활 일상생활에서 자석을 사용한 생활용품을 조사하여 말판을 완성하고,
완성한 말판으로 놀이를 해 봅시다.
자석 필통은 자석이 철로 된 물체를 끌어당기는 성질을 이용해
만듭니다. 이처럼 자석의 성질을 이용하면 우리 생활에 편리한 여러
준비물 도우미
가지 도구를 만들 수 있습니다. 말판 주사위 말 그림 도구 『실험 관찰』 87 쪽￣89 쪽에
있는 말판, 주사위, 말을 사용
1 모둠을 구성하고 자석을 사용한 생활용품을 조사합니다.
해요.
2 말판에 1 에서 조사한 생활용품의 이름을 쓰거나 그림을 그려 말판을
완성합니다.
3 모둠에서 정한 순서대로 주사위를 던져 나온 수만큼 말을 이동합니다.
4 이동한 칸에 있는 생활용품에 이용한 자석의 성질과 기능을 설명합니다.
만약 설명을 하지 못하거나 설명이 틀리면 이전의 자리로 돌아갑니다.
자석 칠판
교31-331-P03
자석
병따개
자석 다트
자석 자석의 성질을 이용하여 다트를
타이머 과녁에 붙일 수 있어요.
자석 필통

자석 확인해요
클립 통 자석 충전기
1 자석 클립 통은 ( )의 성질을 이용하여 클립 통이 바닥에 떨어
져도 철 클립이 많이 흩어지지 않게 합니다.
문제
2 해결 사용한 양치 컵 속에는 물이 고여 있기도 합니다. 자석의 성질을 이용해
양치 컵을 위생적으로 보관할 수 있는 방법을 설명해 봅시다.
84 3 자석과 생활 85 85
84 3. 자석의 이용

초등과학3-1_③단원(67~90)OK.indd 84 2022-06-23 오후 6:38:56 초등과학3-1_③단원(67~90)OK.indd 85 2022-06-23 오후 6:38:59
차시 운영 방안
핵심역량 활동
학습 목표 • 과학적 사고력 우리 주변에서 자석을 사용한 물체를 떠올려

• 일상생활에서 자석이 사용되는 예를 조사할 수 있다. 자석의 어떤 성질을 이용했는지 사고하는 과정에서 과학적
• 자석을 사용한 생활용품의 편리한 점을 자석의 성질과 사고력을 기른다.
관련지어 설명할 수 있다. • 과학적 의사소통 능력 생활용품에 이용되는 자석의 성질과 기능
을 모둠원과 이야기하며 놀이하는 과정에서 과학적 의사소

차시 수업 전개도 통 능력을 기른다.
지도상의 유의점
도입 자석을 사용한 생활용품을 찾아 이야기하기
(5 분) • 학생들이 자석을 사용한 생활용품의 예를 암기하는 것이
• [활동] 자석을 사용한 생활용품을 조사하여 말판 놀이 아니라 우리 주변에서 볼 수 있는 자석을 사용한 다양한
전개 하기
(30 분) 도구에 관심을 기울이게 한다. 또, 자석을 사용한 생활용
•일상생활에서 자석을 사용하는 예 정리하기 품의 편리한 점을 자석의 성질과 관련지어 설명할 수 있

정리 자석의 이용 정리하기 도록 하는 데 중점을 둔다.
(5 분) • 주변에서 볼 수 있는 자석을 사용한 다양한 도구에 대해
자유롭게 이야기할 수 있도록 하며, 학생들이 도구를 잘

수업 전 확인 사항 떠올리지 못한다면 사진 자료를 활용하는 것이 좋다.
85`쪽 [활동] 준비물은 아래와 같이 준비한다. 전자저작물 이용

모둠별 말판, 주사위, 말(『실험 관찰』 87 쪽￣89 쪽), 그림 수업 자료 학습 지도안, 수업 PPT, 활동지
도구 평가 자료 형성 평가, 단원 평가, 서술형 평가, 수행 평가

284 3. 자석의 이용