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수업 흐름
설계를 잘하는 방법 만들 장난감을 정했다면 자석의
성질을 어떻게 이용할 것인지 설계도에 잘 드러나게
도입
그리게 한다.
지난 차시 내용 확인하기 3 제작하기 3

• 자석에는 어떤 성질이 있나요? 2 설계하기 에서 설계한 대로 자석 장난감을 만듭니다. 단원
- 자석이 철로 된 물체를 끌어당기는 성질이 있습니다. 준비물 모둠에서 설계한 장난감을 만들 때 필요한
준비물을 준비하게 한다.
- 자석의 같은 극끼리 서로 밀어 내는 성질이 있습
4 평가하기
니다.
친구들에게 우리 모둠이 만든 장난감을 소개합니다. 또,
- 자석의 다른 극끼리 서로 끌어당기는 성질이 있습
다른 모둠에서 만든 자석 장난감을 평가해 정리합시다.
니다.
장난감을 소개하는 방법 장난감을 소개할 때에는 자
- 자석이 일정한 방향을 가리키는 성질이 있습니다. 석의 어떤 성질을 이용한 것인지 함께 소개하도록 한다.

수업 도우미 수업 도입을 위한 방법
자석 장난감을 가지고 놀았던 경험을 떠올리며 자석으로 어떤 장난 수업 도우미 준비물 처리 및 보관
감을 만들고 싶은지 생각해 보도록 하여 흥미를 유발한다. • 학생 작품은 교실에 전시하여 서로 다른 친구의 작품을 감상할 수
있게 한다.
• 남은 준비물 중 자석은 266`쪽 ‘자석을 보관하는 방법’을 참고해
보관하게 한다.
전개 수업 도우미 또 다른 자석 자동차를 만드는 방법

탐구로 자석의 성질을 이용해 재미있는 장난감 만들기 종이컵으로 자동차 모형을 만들고 뒷면에 동전 모양 자석을 붙인다.
나무 막대에도 동전 모양 자석을 붙인다. 이때 서로 밀어 내도록 같은

자석을 이용한 장난감 만들기 극이 마주 보아야 한다는 것에 주의한다.

구성 의도 동전 모양 자석
앞서 배운 자석의 성질을 이용하여 창의적으로 자석
을 이용한 장난감을 만들 수 있도록 하였다.

탐구 목표 나무 막대
자석의 성질을 이용하여 창의적으로 장난감을 만들 수업 도우미 제작 과정을 작성하는 방법
수 있다. 제작 과정은 그림으로 작성할 수도 있음을 안내하고, 미술 시간과
연계해 지도할 수 있다.
탐구 과정 길잡이

1 계획하기
자석의 성질을 이용해 어떤 장난감을 만들지 모둠
별로 계획하고, 계획한 내용을 정리합니다.
계획하는 방법 자석의 성질을 이용한 장난감을 직접
보여 주면서 장난감에서 자석이 어디에 있는지, 자석
의 어떤 성질을 이용해 만들었는지 생각해 보게 한다.
2 설계하기 과학과 핵심역량 강화를 위한 지도 방법
계획한 내용을 바탕으로 어떤 장난감을 만들지 설
• 과학적 사고력 지금까지 배웠던 자석의 성질을 떠올리며 자
계도를 그립니다.
석 장난감을 구상하게 한다.
모둠을 구성하는 방법 2 인 1 모둠이나 4 인 1 모둠
으로 모둠을 구성해 모둠원과 함께 협력해 장난감을 • 과학적 문제 해결력 자석 장난감을 계획하고 설계 및 제작, 평가
만들게 한다. 또, 모둠원의 역할(설계도 그리기, 제작 하는 과정에서 모둠원끼리 협력하여 장난감을 만들 수 있
과정 정리하기, 발표하기 등)을 미리 정하면 좋다. 게 한다.

3 자석과 생활 289