Page 296 - ele_science_3-1_tutor

12 12 차시 『과학』 88 쪽~90 쪽 『실험 관찰』 52 쪽 ~54 쪽

놀 이 로 개 념 을
정리해요 친구들과 놀이를 하면서 이 단원의 학습 내용을 정리해 봅시다. 정리해요 빈칸을 연필로 칠하면서 학습한 개념을 정리해 봅시다.

자석에 붙는 물체의 공통점: 1 (으)로 만들어짐.
준비물 그림 도구
1
자석의 자석의 극: 자석에서 철로 된 물체가 많이 붙는 부분으로, 자석의 극은 항상
1 문제를 풀어 봅니다.
성질 2 개임.
2 숨은그림찾기에서 답이 ○인 문제의 번호는 빨간색으로, 답이 ×인 문제의
번호는 파란색으로, 번호가 없는 칸은 자유롭게 색칠합니다. 자석과 자석 사이에 작용하는 힘
3 색칠한 결과 숨어 있는 그림이 무엇인지 말합니다. 같은 극끼리 가까이 가져갈 때 다른 극끼리 가까이 가져갈 때
문제 숨은그림찾기
자석이 서로 3 . 자석이 서로 4 .
1 자석에 붙는 물체는 철로 되어 있다.
2 고무로 만든 지우개는 자석에 붙는다.
자석 주변의 나침반
6
3 자석의 극은 두 개다. 1 3 2 4 5 막대자석의 극을 나침반에 막대자석의 극을 나침반에서
4 자석은 다른 극끼리 서로 밀어 낸다. 가까이 가져갈 때 멀어지게 할 때
2
5 나침반 바늘의 N극은 남쪽을 가리킨다.
자석과
6 자석 클립 통, 자석 칠판은 자석의 성질을 나침반
이용한 생활용품이다. 나침반 바늘이 자석의
! 숨어 있는 그림은 입니다. 나침반 바늘이 래 가리키던
5 을/를 가리킴. 방향으로 되돌아감.
자석이 일정한 방향을 가리키는 성질: 자석을 물에 띄우면 자석의 N극은
6 , S극은 7 을/를 가리킴.
3
자석과 일상생활에서 사용하는 여러 가지 생활용품에 8 의 성질을 이용함.

생활
자석 클립 통 자석 다트 자석 필통
88 3. 자석의 이용 89 89
88 3. 자석의 이용

초등과학3-1_③단원(67~90)OK.indd 88 2022-06-23 오후 6:39:12 초등과학3-1_③단원(67~90)OK.indd 89 2022-06-23 오후 6:39:16
구성 의도 개 념 을 정리해요
놀이로 학습한 내용을 정리하고, 빈칸을 채우는 문제로
1 자석의 성질
학습한 개념을 한 번 더 확인할 수 있게 구성하였다.
1 철 2 두(2)
풀이 자석에 붙는 물체는 철로 되어 있으며, 자석의 극은 N극과 S극
수업 전 확인 사항 두 개다.
88`쪽 [놀이] 준비물은 아래와 같이 준비한다. 3 밀어 냄 4 끌어당김
풀이 자석의 같은 극끼리 가까이 가져가면 서로 밀어 내고, 다른
모둠별 그림 도구
극끼리 가까이 가져가면 서로 끌어당긴다.

놀 이 로 정리해요 2 자석과 나침반

1 자석에 붙는 물체는 철로 되어 있다. ( ◯, × ): ◯ 5 극 6 북쪽

2 고무로 만든 지우개는 자석에 붙는다. ( ◯, × ): × 7 남쪽

3 자석의 극은 두 개다. ( ◯, × ): ◯ 풀이 물에 띄운 자석의 N극은 북쪽, S극은 남쪽을 가리킨다.

4 자석은 다른 극끼리 서로 밀어 낸다. ( ◯, × ): ×

5 나침반 바늘의 N극은 남쪽을 가리킨다. ( ◯, × ): ×
3 자석과 생활
6 자석 클립 통, 자석 칠판은 자석의 성질을 이용한 생활

8 자석
용품이다. ( ◯, × ): ◯
풀이 자석의 성질을 이용하면 우리 생활에 편리한 여러 가지 도구
! 숨어 있는 그림은 입니다.: 나침반 를 만들 수 있다.
294 3. 자석의 이용