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3 12 차시 『과학』 62 쪽~64 쪽 『실험 관찰』 43 쪽~44 쪽

액체의 성질 탐구 2 물과 주스의 부피 변화 관찰하기
1 투명한 용기 한 개에 물을 넣고 유성 펜으로 물의 높이를 표시합니다. 도우미
2 물을 다른 용기에 옮겨 담았다가 다시 처음에 사용한 용기에 담은 뒤 물과 주스의 높이를 표시하는
방법
물의 높이 변화를 관찰합니다. 물과 주스의 높이를 표시할
우리가 마시는 물이나 주스와 때에는 물과 주스의 높이와
3 주스도 과정 1 , 2 와 같은 방법으로 두 용기에 옮겨 담으면서 높이
같은 물질은 어떤 성질이 있을까요? 눈높이를 같게 맞추어요.
변화를 관찰합니다.
다음 탐구로 알아봅시다. 나 좀
잡아 줘! 4 관찰한 결과를 정리하고 친구들과 이야기합니다.
『실험 관찰』 43 쪽~44 쪽
탐구 의사
소통
액체의 모양과 부피 변화 관찰하기
안전 준비물
반드시 실험용 장갑, 실험 물 주스 여러 가지 모양의 유성 펜 실험용 장갑 실험복
복을 착용해요. 투명한 용기
물과 주스를 맛보지 않아요.
주스
유리 용기를 사용할 때에는 과정을 알아봐요
깨지지 않게 주의해요.
탐구 1 물과 주스의 모양 변화 관찰하기
1 물과 주스를 자유롭게 관찰합니다.
처음
도우미 2 물을 여러 가지 모양의 투명한 용기에 옮겨 담으면서 물의 모양 변화를 주스의
높이
물과 주스를 옮겨 담을 때 유의 관찰합니다.
할 점
3 주스도 과정 2 와 같은 방법으로 모양 변화를 관찰합니다.
물과 주스를 다른 용기에 옮겨
담을 때 흘리거나 용기에 남기지 4 관찰한 결과를 정리하고 친구들과 이야기합니다.
않게 유의해요. 결과를 정리해요
1 탐구 1 의 과정 1에서 관찰한 물과 주스는 어떤 성질이 있나요?
2 탐구 1 에서 물과 주스를 여러 가지 모양의 용기에 옮겨 담을 때 물과 주스의
모양은 어떻게 되나요?
3 탐구 2 에서 물과 주스를 처음에 사용한 용기에 다시 옮겨 담을 때 물과
물
주스의 부피는 어떻게 되나요?
4 관찰한 결과로 알 수 있는 물과 주스의 공통적인 성질은 무엇인가요?
62 1 고체와 액체 63 63
62 3. 물질의 상태
초등과학3-2_③단원(57~80)OK - 복사본.indd 62 2022-07-14 오후 1:32:23 초등과학3-2_③단원(57~80)OK - 복사본.indd 63 2022-07-14 오후 1:32:29
차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 62`쪽￣63`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.
• 액체의 성질을 용기에 따른 액체의 모양과 부피 변화를
모둠별 물, 주스, 여러 가지 모양의 투명한 용기, 유성 펜
관찰하여 설명할 수 있다.
개인별 실험용 장갑, 실험복
• 우리 주변에서 액체의 예를 찾을 수 있다.
• 액체의 대표적인 물질로 물을 준비하고, 주스 대신 우유
차시 수업 전개도 나 간장 등 주변에서 쉽게 볼 수 있는 것으로 대체할 수도
있다.
이 차시는 액체를 자유롭게 관찰하고 관찰한 결과를 바탕
• 플라스틱 재질의 투명한 용기를 준비하는 것이 안전하다.
으로 액체의 성질을 이해하도록 경험 학습 모형을 적용할
유리 용기를 사용할 때에는 용기가 깨진 곳이 없는지 미리
수 있다.
확인하고, 깨뜨리지 않게 주의하도록 안내한다. 또, 액체를
자유 탐색
(10 분) 쉽게 따르고 담을 수 있는 용기로 준비하는 것이 좋다.
탐색 결과 • 물이나 주스와 같은 물질의 성질 생각해 보기
발표(5 분)
• [탐구] 액체의 모양과 부피 변화 관찰하기 핵심역량 활동
교사의 • 과학적 탐구 능력 액체를 여러 가지 모양의 용기에 담았을 때
안내에 따른
탐색(10 분) 의 모양과 부피 변화를 관찰하는 과정에서 과학적 탐구
• 물과 주스의 공통적인 성질 정리하기 능력을 기른다.
탐색 결과 • 액체의 뜻과 성질 알아보기 • 과학적 의사소통 능력 용기에 따른 액체의 모양과 부피 변화를
정리 • 액체의 예 알아보기
(15 분) 관찰한 결과를 이야기하는 과정에서 과학적 의사소통
•액체의 성질 정리하기 능력을 기른다.

244 3. 물질의 상태