Page 268 - ele_science_3-2_tutor

8 12 차시 『과학』 72 쪽~74 쪽 『실험 관찰』 47 쪽

기체의 무게 다음 탐구로 기체가 무게가 있는지 알아봅시다.

『실험 관찰』 47 쪽
사고 탐구
기체가 무게가 있음을 알아보는 실험하기
고체나 액체는 무게가 있습니다. 기체도 무게가 있을까요?
준비물 안전
C/F O/T C/F 전원 O/T 설정 C/F 영점 O/T C/F O/T
g 전원 Max 500g e=d=0.1g T=-500g 설정 Min 2g 영점 g 전원 e=d=0.1g Max 500g g 설정 T=-500g Min 2g e=d=0.1g Max 500g 영점 전원 g T=-500g Min 2g Max 500g e=d=0.1g Min 2g 설정 T=-500g 영점
안녕? 나는 액체인 나는 기체인 자, 장애물을 넘어서 저기 페트병(500`mL) 공기 주입 마개 전자저울 실험복 반드시 실험복을 입어요.
나는 고체인 물이야. 공기가 들어 있는 있는 것 중 하나를 갖고 오세요. 페트병에 공기를 넣은 뒤 공기
책이야. 물놀이 공이야. 주입 마개를 열 때 나는 큰
과정을 알아봐요 소리에 유의하고, 공기 주입
마개가 튕겨 나갈 수 있으므로
1 페트병 입구에 공기 주입 마개를 끼웁니다. 손을 다치지 않게 주의해요.
2 공기 주입 마개를 끼운 페트병의 무게를 전자저울로 측정합니다. 전자저울 사용 방법
『실험 관찰』 12 쪽에 있는 전자
3 공기 주입 마개를 여러 번 눌러 페트병에 공기를 넣습니다.
저울 사용 방법을 확인해요.
4 공기를 넣은 페트병의 무게를 전자저울로 측정합니다.
가벼운 것 가져와! 오! 공기는 무게가 아니야, 공기 주입 마개
없으니까 물놀이 공이 공기도
제일 가벼울 거야. 무게가 있어.
페트병
과연 우리 중에
누구를 먼저
데리고 갈까?
응, 고체랑 액체도
공기도 무게가 공기에 무게가 있는지 알 수 있는
무게가 있잖아.
있다고? 어떻게 알아? 방법이 있지.
결과를 정리해요
1 과정 2 와 과정 4 에서 측정한 페트병의 무게를 비교해 볼까요?
2 관찰한 결과로 알 수 있는 기체의 성질은 무엇인가요?
72 72 3. 물질의 상태 2 기체 73 73

초등과학3-2_③단원(57~80)OK - 복사본.indd 72 2022-07-14 오후 1:32:55 초등과학3-2_③단원(57~80)OK - 복사본.indd 73 2022-07-14 오후 1:33:03
차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 73`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.

기체가 무게가 있음을 알아보는 실험을 하고 설명할 수
모둠별 페트병(500`mL), 공기 주입 마개, 전자저울
있다.
개인별 실험복
• 페트병은 공기를 가득 채워도 형태가 쉽게 변하지 않는
단단한 재질로 된 것을 준비한다.
• 공기 주입 마개는 여러 번 사용할수록 고장이 나기 쉬우
므로 고장 여부를 미리 확인한다.
차시 수업 전개도
• 시중에서 구할 수 있는 500`mL 페트병의 종류가 매우
이 차시는 기체가 무게가 있다는 개념을 구성할 수 있도록
다양하므로 페트병에 공기 주입 마개가 잘 끼워지는지 미리
개념 변화 학습 모형을 적용할 수 있다.
확인한다.
개념 표현 • 전자저울은 0.1`g 단위의 저울로 준비한다.
기체가 무게가 있는지 생각해 보기
(5 분)
• 탐구 활동을 하기 전에 전자저울 사용 방법을 지도한다.
• [탐구] 기체가 무게가 있음을 알아보는 실험
개념 재구성 하기
(25 분) • 기체가 무게가 있음을 확인하기 핵심역량 활동

개념 응용 기체가 무게가 있음을 알 수 있는 예 알아보기 • 과학적 사고력 탐구 결과를 바탕으로 기체가 무게가 있음을
(5 분) 설명하는 과정에서 과학적 사고력을 기른다.
개념 변화 기체의 무게 정리하기 • 과학적 탐구 능력 페트병에 공기를 더 넣기 전과 넣은 후의
검토(5 분)
무게를 측정하는 과정에서 과학적 탐구 능력을 기른다.
266 3. 물질의 상태