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3 11 차시 『과학』 60 쪽~61 쪽 『실험 관찰』 38 쪽

물체 모양과 그림자 모양 3 다른 모양 종이를 사용해 스크린에 그림자를 만들고, 종이의 모양과
그림자 모양을 비교합니다.
4 과정 2 , 3 의 결과가 나타난 까닭을 빛의 직진과 관련지어 추론합니다.
빛이 곧게 나아가는 성질을 빛의 직진 내 그림자는 결과를 정리해요
어떤 모양일까?
이라고 합니다. 직진하는 빛이 만든 그림자 1 스크린 앞에 둔 종이의 모양과 그림자 모양을 비교하면 어떠한가요?
모양은 물체 모양과 어떤 관계가 있을까요? 2 1 과 같은 결과가 나타난 까닭은 무엇인가요?
다음 탐구로 물체 모양과 그림자 모양을
비교하며 알아봅시다.
직진하는 빛이 물체를 통과하지 못하면 물체 모양과 비슷한
『실험 관찰』 38 쪽 모양의 그림자가 물체 뒤쪽에 있는 스크린에 생깁니다.
사고 탐구
물체 모양과 그림자 모양 비교하기 물체 모양과 그림자 모양
준비물
손전등 바닥에 홈을 여러 가지 고정 집게 스크린
파 놓은 종이컵 모양 종이
과정을 알아봐요
도우미 1 손전등, 원 모양 종이, 스크린을
『실험 관찰』 79 쪽에 있는 여러 차례대로 놓습니다. 교42-312-P11
가지 모양 종이를 사용해요.
2 손전등의 불을 켜서 스크린에
내 동작과
안전 그림자를 만들고, 원 모양 종이와 그림자의 동작이
물체 모양이
손전등의 빛을 눈에 직접 그림자 모양을 비교합니다. 스크린 별 모양이면 그림자 비슷해요.
비추지 않아야 해요.
모양도 별 모양입니다.
모양 종이 스크린
손전등
확인해요 ㄱ 자 모양 블록
1 빛이 ( )하기 때문에 물체 모양과 그림자 모양은 비슷합니다. 손전등
고정 집게
2 의사 오른쪽과 같이 ㄱ 자 모양 블록에 손전등의 빛을 비추면 스크린에 받침대
소통
바닥에 홈을 생기는 그림자는 어떤 모양일지 친구들과 함께 이야기해 봅시다.
파 놓은 종이컵
60 1 그림자 61 61
60 3. 그림자와 거울
초등과학4-2_③단원(55~78)OK - 복사본.indd 60 2022-07-13 오후 1:13:46 초등과학4-2_③단원(55~78)OK - 복사본.indd 61 2022-07-13 오후 1:13:48
차시 운영 방안
핵심역량 활동
학습 목표 • 과학적 사고력 물체 모양과 그림자 모양이 비슷한 까닭을
• 물체 모양과 스크린에 생긴 그림자 모양을 비교할 수 있다. 추론하는 과정에서 과학적 사고력을 기른다.
• 물체 모양과 그림자 모양이 비슷한 까닭을 빛의 직진과 • 과학적 탐구 능력 스크린에 물체의 그림자를 만들고, 물체
관련지어 설명할 수 있다. 모양과 그림자 모양을 비교하는 과정에서 과학적 탐구
차시 수업 전개도 능력을 기른다.

도입 물체의 모양과 그림자 모양 이야기하기 지도상의 유의점
(5 분)
• 그림자 모양은 빛이 나아가는 방향에 수직인 물체의 단면
•빛의 직진 뜻과 그림자가 생기는 까닭 알아보기
모양과 같다. 하지만 이는 초등학교 수준에서는 어려운
전개 •[탐구] 물체 모양과 그림자 모양 비교하기
(30 분) 개념이므로 물체 모양과 그림자 모양은 비슷하다는 정도
•물체 모양과 그림자 모양이 비슷한 까닭 알아보기
로만 지도한다.
정리 물체 모양과 그림자 모양 정리하기
(5 분) • 손전등의 빛을 눈에 직접 비추지 않도록 지도한다.

수업 전 확인 사항 전자저작물 이용

• 60`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.
학습 지도안, 수업 PPT, 활동지, 대체
수업 자료
모둠별 손전등, 바닥에 홈을 파 놓은 종이컵, 여러 가지 활동지
모양 종이(『실험 관찰』 79`쪽), 고정 집게, 스크린 멀티미디어 자료 개념 영상, 실험 영상

• 실내가 어두울 때 그림자를 더 잘 관찰할 수 있으므로, 실 형성 평가, 단원 평가, 서술형 평가, 수행
평가 자료
내를 어둡게 할 수 있는지 확인한다. 평가

232 3. 그림자와 거울