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활동 과정 길잡이 평가기준 예시_관찰 평가(참여도 평가)

방법 요소 평가기준 상 중 하
그림을 보며 각 상황에서 물의 모습이나 물이 있는 곳
물의 이동과 상태 변화를 알아보는
을 쓰고, 지구에서 물이 어떻게 이동하는지 친구들과 이 5
야기해 봅시다. 태도 활동에 적극적으로 참여하였는가? 단원
활동을 잘하는 방법 각 상황에 따라 물의 상태가 다르 친구들의 이야기를 경청하였는가?
다는 것을 학생들이 발견할 수 있도록 한다. 『과학』 106`
지구에서 일어나는 물의 이동과 상태
쪽￣107`쪽에 있는 방울이의 여행 이야기에서 방울이의 탐구
관찰 변화를 설명하였는가?
이동 과정과 비교하여 생각하면 쉽게 답을 찾을 수 있다.
평가 그림에 제시된 상황에 따라 물의 모
물의 순환은 순차적으로 일어나는 것이 아니라 동시다발
습이나 물이 있는 곳을 알맞게 찾아
적으로 끊임없이 이루어짐을 알려 주어 학생들의 이해를
도울 수 있다. 지식 설명하였는가?
물이 상태를 바꾸며 이동하는 것을
설명하였는가?
추운 곳에서는
➍ 이/가 되어 내립니다.
평가 피드백 활동 수행 과정에서 태도, 탐구, 지식을 상중하로 구분하
여 간략하게 문장으로 피드백할 수 있다. 제시된 평가 이외에도 필요
구름 속 물방울은
수증기가 올라가 응결하면 ➌ 이/가 되어 내립니다.
➋ 이/가 됩니다.
따뜻해지면 눈이 녹아 한 평가 요소에 따라 평가기준을 추가하여 평가할 수 있다.
호수나 강으로 흘러갑니다.
물은 세상
식물이 흡수한 물은
곳곳을 끊임없이 잎에서 수증기가 되어
순 순환 환 합니다. 공기 중으로 흩어집니다. ➋ 물의 순환 뜻 알아보기
물이 증발하여
➊ 이/가 됩니다.
땅속의 물은 식물의 • 물의 순환이란 무엇일까요?
비가 되어 내린 물은 ➎ 에 흡수됩니다. 비나 눈으로 내린 물은 땅속으로
강과 바다로 흘러갑니다. 스며들어 바다로 흘러갑니다.
- 물이 상태를 바꾸며 바다, 육지, 공기, 생명체 등
예시 답안
여러 곳을 돌고 도는 과정을 물의 순환이라고 합
➊ 물이 증발하여 수증기가 됩니다.
니다.
➋ 수증기가 올라가 응결하면 구름이 됩니다.
수업 도우미 물의 순환을 이야기할 때 유의점
➌ 구름 속 물방울은 비가 되어 내립니다.
물의 순환은 순차적으로 일어나는 것이 아니라 동시다발적으로 끊임
➍ 추운 곳에서는 눈이 되어 내립니다.
없이 일어나고 있음을 알려 준다. 또, 물은 대기, 육지, 해양뿐만 아니
➎ 땅속의 물은 식물의 뿌리에 흡수됩니다. 라 생명체 내에서도 끊임없이 순환하고 있다는 것을 지도한다.
수업 도우미 구름이 응결하는 현상에 대한 이해를 돕는 방법
수증기가 높은 하늘에서 응결하여 구름이 되는 것은 공기의 온도가
낮아져서 일어나는 현상인데, ‘온도’ 개념은 5￣6학년군에서 다루
게 된다. 이 단원에서는 온도에 대한 설명이 생략되어 있어 학생들이
추가 자료 제시 및 관찰 탐색
왜 수증기는 높은 하늘에서 응결하는지 의문을 가질 수 있다. 그럴 때
탐구로 물의 순환 과정 알아보기
‘2. 물의 상태 변화’ 단원에서 차가운 표면에서 수증기가 응결한다고
배웠던 것을 떠올리게 하고, 높은 하늘로 갈수록 더 추워지므로 수증 물의 순환 과정을 알아보는 모형실험
하기
기가 응결하는 것이라고 지도할 수 있다.

구성 의도
과학과 핵심역량 강화를 위한 지도 방법
물의 순환 과정을 알아볼 수 있는 간단한 모형실험을
• 과학적 사고력 ‘2. 물의 상태 변화’ 단원에서 학습한 내용을
구성하였다. 지구에서의 물의 순환을 직접 관찰할 수 없
떠올리며 물이 이동하면서 상태가 어떻게 변하는지 생각
기 때문에 모형을 사용하는 것이며, 학생들이 모형을 통
하게 한다.
해 실제 자연 현상을 유추할 수 있게 하였다.
• 과학적 탐구 능력 물의 모습이나 물이 있는 곳을 써 보면서
물이 상태를 바꾸며 이동하는 것을 이해하게 한다. 탐구 목표
• 과학적 의사소통 능력 물이 대기, 육지, 해양, 생명체 등에서 끊 물의 순환 모형실험을 통해 실제 자연에서 일어나는
임없이 이동하는 모습을 친구들과 이야기하게 한다. 현상을 추리할 수 있다.

1 물의 순환 351