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3 8 차시 『과학』 108 쪽~110 쪽 『실험 관찰』 60 쪽~61 쪽

물의 순환 강, 호수, 바다, 땅속에 머물던 물은 공기 중으로 증발하거나,
식물의 잎에서 수증기가 되어 공기 중으로 흩어집니다. 수증기가
물은 세상 곳곳을
돌고 돌아. 올라가 응결하면 구름이 되고, 구름에서 비나 눈이 되어 다시 땅으로
떨어집니다. 이처럼 물은 상태를 바꾸며 바다, 육지, 공기, 생명체 등
지구에서 물이 이동할 때 증발, 응결과 같은
여러 곳을 돌고 돕니다. 이 과정을 물의 순환이라고 합니다.
상태 변화가 일어납니다. 지구의 물이 상태를
바꾸며 어떻게 이동하는지 알아볼까요? 추운 곳에서는
물이 상태를 바꾸며 이동하는 모습 알아보기 이/가 되어 내립니다.
활동
탐구 의사
소통
그림을 보며 각 상황에서 물의 모습이나 물이 있는 곳을 쓰고, 지구에서
물이 어떻게 이동하는지 친구들과 이야기해 봅시다.
준비물
필기도구
도우미 구름 속 물방울은
수증기는 눈에 보일까요? 수증기가 올라가 응결하면
이/가 되어 내립니다.
기체인 수증기는 우리 눈에
보이지 않지만, 수증기가 응 이/가 됩니다.
결하여 만들어진 구름이나 안 따뜻해지면 눈이 녹아
개는 우리 눈에 보여요. 호수나 강으로 흘러갑니다.
물은 세상
식물이 흡수한 물은
곳곳을 끊임없이 잎에서 수증기가 되어
순 순환 환 합니다. 공기 중으로 흩어집니다.
물이 증발하여
이/가 됩니다.
땅속의 물은 식물의
비나 눈으로 내린 물은 땅속으로
비가 되어 내린 물은 에 흡수됩니다. 스며들어 바다로 흘러갑니다.
강과 바다로 흘러갑니다.
108 1 물의 순환 109 109
108 5. 물의 여행
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차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 108`쪽 [활동] 준비물은 아래와 같이 준비한다.

• 물이 상태를 바꾸며 순환함을 설명할 수 있다.
개인별 필기도구
• 모형실험으로 실제 물이 순환하는 모습을 추리할 수 있다.
• 110`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.

차시 수업 전개도 모둠별(또는 개인별) 지퍼 백(세울 수 있는 것), 유성 펜, 물,
이 차시는 발견 학습 모형을 적용할 수 있다. 얼음 조각, 집게, 전등(150`W 열 전구), 보안경, 실험용
장갑, 면장갑, 실험복
탐색 및 지구에서 물이 이동할 때 일어나는 상태 변화 이
문제 파악 야기하기 • 모형실험에서 전등의 불빛을 비추는 시간이 약 30`분이므
(5 분)
로 수업을 시작할 때 장치하고, 시간이 흐른 뒤 관찰한다.
• [활동] 물이 상태를 바꾸며 이동하는 모습 알
자료 제시 및
관찰 탐색 아보기
(10 분) •물의 순환 뜻 알아보기
핵심역량 활동
추가 자료 제시 • 과학적 사고력 물의 순환 모형을 통해 실제 자연 현상을 유
및 관찰 탐색 [탐구] 물의 순환 과정을 알아보는 모형실험하기
(10 분) 추하는 과정에서 과학적 사고력을 기른다.
• 과학적 탐구 능력 물이 이동하는 모습을 알아보고, 물의 순환
규칙성 발견 물의 순환 모형실험으로 물의 순환 과정 이야기
및 개념 정리 해 보기 모형을 관찰하는 과정에서 과학적 탐구 능력을 기른다.
(10 분) • 과학적 의사소통 능력 활동과 모형실험을 통해 알아낸 사실을
적용 및 응용 물의 순환 정리하기 친구들과 이야기하는 과정에서 과학적 의사소통 능력을
(5 분)
기른다.
348 5. 물의 여행