Page 83 - ele_science_5-1_teacher

지도상의 유의점 과학과 핵심 역량 지도 방안
• 학생들이 배운 범위 내에서 용해에 영향을 주는 요인을 정확하게 찾을 수 있도록 한다. • [과학적 사고력] 각 상황에서
• 용해에 영향을 주는 요인은 학생들이 앞 차시에서 배운 것 외에도 많이 있다. 하지만 초등학교 수준에서는 용해에 영향을 주는 요인을 찾
관찰 , 추리, 의사소통 용해에 영향을 주는 요인을 용질의 종류와 물의 온도로 한정해 다루도록 한다. 아내어 설명하게 한다.
『실험 관찰』 38 쪽 사고력 의사소통 능력 • [과학적 의사소통 능력] 각 상황
을 분석해 용해에 영향을 주는
용해에 영향을 주는 요인 찾기 요인이 무엇인지 토의하게 한다.
평가 기준 예시 _ 관찰 평가
• [태도] (가)￣(라)의 상황에서 용
탐구 유의 사항 실험실에서 일어난 여러 상황을 분석해 학생들이 용해에 영향
어떻게 할까요 을 주는 요인을 직접 찾을 수 있게 한다. 해에 영향을 주는 요인을 찾을 때
호기심을 가지고 참여했는가?
• [탐구] (가)￣(라)의 상황에서 용해
1 다음은 실험실에서 일어난 여러 상황입니다. 각각이 어떤 상황인지 살펴보고, 에 영향을 주는 요인을 찾았는가?
각 상황에서 용해에 영향을 주는 요인이 무엇인지 토의해 봅시다. • [지식] (가)￣(라)의 상황에서
용해에 영향을 주는 요인을 옳
용질의 종류 게 설명했는가?
물의 온도
비커를 가열했더니 온도가 같은 물 50`mL에
바닥에 남은 제빵 소다가 가 나 같은 양의 소금과 붕산을
모두 사라졌어. 용해했더니 붕산만 남았어.

붕산

붕산을 물에 녹인 용액을
얼음물에 넣었더니 붕산
알갱이가 생겼어.
다 용질의 종류 설탕은 라
남지 않았어.
붕산을 물에
온도가 같은 물 50`mL에
물의 온도 녹인 용액
같은 양을 용해했는데 제빵 소다
제빵 소다는 남았어. 설탕
얼음물

2 1 의 결과를 바탕으로 하여 용해에 영향을 주는 요인을 이야기해 봅시다. 보충 석출
용액에 녹아 있던 용질이 다시 고체 결
정으로 되돌아가는 것을 석출이라고
한다. 일반적으로 온도가 낮아질수록
고체 용질의 용해도는 작아지므로, 높
물의 온도와 양이 같을 때 용질이 용해되는 양은 용질의 종류에 따라 은 온도의 용액을 냉각하면 용질이 다

녹아 있지 못하고 고체 결정으로 석출
다릅니다. 또, 용질의 종류와 물의 양이 같을 때 용질이 용해되는 양은 된다. 붕산을 물에 녹인 용액이 든 비
커를 얼음물에 넣었을 때 붕산 알갱이
물의 온도에 따라 다릅니다.
가 생긴 것이 석출의 예이다. 초등학교
수준에서는 석출의 원리를 다루지 않
고 현상적으로 이해하도록 지도한다.
확인 해요

1 용질이 물에 용해되는 양에 영향을 주는 요인은 용질의 ( 종류 )과/와

물의 ( 온도 )입니다.

2 문제 해결력 같은 양의 물에 붕산을 더 많이 용해하는 방법을 붕산
물
용해에 영향을 주는 요인과 관련지어 설명해 봅시다.

[지도 방향] 붕산이 물에 용해되는 양에 영향을 주는 요인이 용질의 종류와 물의 온도 중 무엇에
해당하는지 생각해 보게 한다.
예시 답안 용질의 종류와 물의 양이 같을 때 용질이 용해되는 양에 영향을 주는 요인은 물의 온도이다. 83
따라서 물의 온도를 높이면 붕산을 더 많이 용해할 수 있다.