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활동 목표
하루 동안 사용한 생활용품 중 용액인 것을 찾아 하루 일과를 나타낼 수 있다.
활동 유의 사항 학생들이 정확하게 구분할 수 있는 물질을 떠올려 활동할 수 있도록 한다.

1 내 하루를 떠올려 보고, 하루 동안 사용한 생활용품 중에서 용액인 것과 용액이 준비물 그림 도구
아닌 것에는 무엇이 있었는지 써 봅시다.
과학과 핵심 역량 지도 방안
• [과학적 문제 해결력] 용액의 특징
예시 답안 을 바탕으로 하여 용액인 것과 용액

• 용액인 것에는 구강 청정제, 스포츠 음료, 손 세정제, 식초, 인공 눈물, 소금물 등이 있었다. 이 아닌 것을 구분할 수 있게 한다.
• [과학적 참여와 평생 학습 능력] 용액
의 특징을 생각하며 용액인 것을 찾아
• 용액이 아닌 것에는 수프, 생과일주스 등이 있었다.
용액과 함께한 하루 일과를 나타낼 수
있게 한다.

평가 기준 예시 _ 관찰 평가
• [태도] 활동에 적극적으로 참여했
는가?
• [탐구] 용액인 것과 용액이 아닌 것
2 1 을 바탕으로 하여 오늘 하루 동안 사용한 용액을 찾아 일과표에 나타내 봅 을 구분했는가?
시다.

예시 답안

저녁에 눈이 건조해져서 잠들기 전 소금물로
인공 눈물을 사용함. 입안을 헹굼.

저녁 식사를 준비할 때 아침에 구강 청정제를
식초를 사용함. 사용함.

집에 와서 손 세정제로 운동을 한 뒤에
손을 씻음. 스포츠 음료를
마심.

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