Page 96 - ele_science_5-1_teacher

수업 PPT 학습 목표
DVD
1 학습 지도안 • 동물, 식물, 동물과 식물이 아닌 생물에 흥미와 호기심을 가질 수 있다.
• 동물, 식물, 동물과 식물이 아닌 생물을 구분할 수 있다.
12 차시
우리 주변의 다양한 생물

나라는 친구와 학교 곳곳을 돌아다니며 학교에 사는 다양한 생물을 관찰

수업 흐름 했습니다. 학교에 사는 다양한 생물을 동물, 식물, 동물과 식물이 아닌 생물로
도입 학교에 사는 다양한
생물 알아보기 구분하고, 생물 이름 띠 빙고 놀이를 해 봅시다.
전개 생물 이름 띠 빙고 놀이
수업 도우미
하기
『과학』 96 쪽￣97 쪽을 보며 학교에 동물, 식물, 동물과
정리 활동 정리하기
식물이 아닌 생물이 살고 있음을 이야기하게 한다. 나아가
사진으로 제시한 생물 이외에 학교 주변에서 볼 수 있는
지도상의 유의점 다른 생물을 이야기하게 할 수 있다.
• 학교에 사는 생물을 동물, 식물, 동물과
식물이 아닌 생물로 구분하는 과정에서
초등학교 3￣4학년군 ‘동물의 생활’과
‘식물의 생활’에서 학습한 동물과 식물을
상기하도록 안내한다.
• 동물과 식물이 아닌 생물을 균류, 원생
생물, 세균 등으로 분류하는 활동은 하지
않는다. 고양이

강아지풀

달팽이

짚신벌레(100`배)
해캄(224`배)

토끼풀

민들레

96