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은행나무

까치

곰팡이(36`배)
세균(1600`배)
개미

버섯

개구리

생물 이름 띠 빙고 놀이 하기 활동 목표

우리 주변에 동물과 식물이 아닌 생물도 있음을 알 수 있다.
활동 유의 사항 동물과 식물이 아닌 생물인 버섯, 곰팡이, 해캄, 짚신벌레, 세균 등의
준비물 띠 빙고 종이(『실험 관찰』 89`쪽) 생김새나 특징은 이후 차시에서 다루므로 이 활동에서는 자세히 다루지 않는다.

1 띠 빙고 종이를 준비하고, 각 칸에 『과학』 96 쪽￣97 쪽에 있는 생물 이름을 한 가지씩 적습
니다.

2 모둠별로 놀이 순서를 정하고 한 사람이 먼저 ‘동물’, ‘식물’, ‘동물과 식물이 아닌 생물’ 중에서

하나를 외칩니다.
3 나머지 사람은 띠 빙고 종이의 양쪽 끝에 해당 생물이 있으면 한 칸을 찢어 냅니다.

양쪽 끝 모두에 해당 생물이 있으면 그중에서 한 칸만 찢어요.

4 2 ￣ 3 을 반복하며 띠 빙고 종이가 다 없어질 때까지 놀이합니다.

『과학』 96`쪽￣97`쪽에 있는 생물 이외에
우리 주변에 또 어떤 생물이 살고 있을지

이야기해 봅시다.
예시 답안
•집 주변에 단풍나무, 무궁화 등의 식물도 살고, 비둘기, 거미 등의 동물도 산다.
•하천 주변에는 갈대 등의 식물이 살고, 하천에는 아메바, 유글레나 등이 산다.

과학과 핵심 역량 지도 방안 평가 기준 예시 _ 관찰 평가(동료 평가)
• [과학적 탐구 능력] 학교에 사는 생물을 찾아 동물, 식물, 동물과 • [태도] 학교에 사는 다양한 생물을 흥미와 호기심을 가지고 찾았는가?
식물이 아닌 생물로 구분하게 한다. • [태도] 생물 이름 띠 빙고 놀이에 적극적으로 참여했는가?
• [과학적 의사소통 능력] 학교에 사는 생물을 동물, 식물, 동물과 • [탐구] 학교에 사는 생물을 동물, 식물, 동물과 식물이 아닌 생물로 구분
식물이 아닌 생물로 구분해 생물 이름 띠 빙고 놀이를 하게 한다. 했는가?
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