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각 단원에서 학습한 내용을 정리하고, 과학과 핵심 역량을 키울 수 있는 다양한 유형의 문제

로 구성하였다. 또, 탐구 수행 정도를 확인하여 서술하는 문항도 포함하여 구성하였다.

확
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1 다음 ( ) 안에 들어갈 알맞은 말을 써 봅시다. 4 대기 오염이 생태계에 미치는 영향으로 옳은 것을 보기 에서 골라 기호를 써 봅시다.
보기
생태계는 동물과 식물처럼 살아 있는 ( ㉠ )과/와 햇빛, 물, 온도처럼 ㉠ 자동차 매연으로 식물이 잘 자라지 못한다.
살아 있지 않은 ( ㉡ )(으)로 이루어져 있다. ㉡ 폐수의 배출로 물고기가 병에 걸리거나 죽는다. 2
단원
㉢ 농약의 지나친 사용으로 땅에 생물이 살 수 없다.
㉠: ( ), ㉡: ( )
( )
다양한
2 오른쪽은 어느 생태계의 먹이 그물 모습 5
입니다. 먹이 그물에 대한 설명으로 옳은 다람쥐 매 오른쪽은 산을 깎아 골프장을 만드는 모습입니다. 이에
유형의 것을 두 가지 골라 봅시다. 뱀 대한 설명으로 옳은 것을 보기 에서 골라 기호를 써 봅
( , ) 참새 개구리 시다.
토끼 보기
문제 구성 ① 참새는 한 가지 먹이만 먹는다. 메뚜기 배추흰나비 애벌레 ㉠ 무분별한 개발로 생태계 평형이 깨진다.
② 다람쥐는 뱀에게만 잡아먹힌다. 벼 배추 ㉡ 깨진 생태계 평형은 대부분 짧은 시간 안에 회복할 수 있다.
③ 매는 다른 동물에게 잡아먹히지 않는다.
㉢ 이곳에 사는 생물의 종류와 수 또는 양이 균형을 이루며 안정된 상태이다.
④ 토끼는 모든 생물과 먹고 먹히는 관계에 있다.
⑤ 생물 사이의 먹고 먹히는 관계가 그물처럼 서로 얽혀 있다.
( )
사고력 탐구 능력
3 다음은 오른쪽과 같이 자란 콩나물의 모습을 보고 6 오른쪽 서식지에서 살아남기에 유리한 여우를 보기 에서
두 학생이 나눈 대화입니다. 콩나물을 기른 조건을 골라 기호를 쓰고, 그 까닭을 설명해 봅시다. 서술형
옳게 말한 학생의 이름을 써 봅시다. 보기
며칠 뒤 ㉠ ㉡ 평가 문항
•우리: 콩나물이 담긴 페트병을 어둠상자로 덮어 햇빛을 가리고 물을 주었어.
•나라: 콩나물이 담긴 페트병을 햇빛이 잘 드는 곳에 두고 물을 주었어. ⑴ 살아남기에 유리한 여우: ( )
⑵ 까닭:
( )
24 25
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탐구할 때 알아야 할 것
탐구 활동을 하기 전에 사용하는 실험 기구의 이름, 실험 기구의 올바른 사용 방법, 용액을
다룰 때 주의할 점, 실험 보고서 작성 방법 등을 반드시 숙지해야 한다. 안전한 실험 환경을
만들기 위해 관련 내용을 『실험 관찰』 교과서에 구성하였다.
여러 가지 실험 기구
여러 가지
건구 1 도 도 2 도 3 도 5 도 4 6 도 도 7 8 도
실험 기구
온도 차 차 차 차 차 차 차 차 보안경
35 93 87 81 75 69 64 59 54
34 93 87 81 75 69 63 58 53 실험 기구
33 93 87 80 74 68 63 57 52
32 93 86 80 74 68 62 57 51
31 93 86 80 73 67 62 56 51 사용 방법
30 93 86 79 73 67 61 55 50 페트리 접시
29 93 86 79 72 66 60 54 49
28 93 85 78 72 65 59 53 48
27 92 85 78 71 65 58 52 47
26 92 85 78 71 64 58 51 45
25 92 84 77 70 63 57 50 44
24 92 84 77 69 62 56 49 43
23 92 84 76 69 62 55 48 42 스포이트 사용 방법
22 92 83 75 68 61 54 47 40
21 91 83 75 67 60 52 45 39
20 91 83 74 66 59 51 44 37
19 91 82 74 65 57 50 42 35
18 91 82 73 64 56 48 41 33 2
17 90 81 72 63 55 47 39 32
16 90 81 71 62 54 45 37 29
15 90 80 70 61 52 44 35 27
13 89 79 69 59 49 40 31 22 전자저울 사용 방법 1
14 89 79 70 60 51 42 33 25
12 89 78 68 57 48 38 29 20
11 88 77 66 56 46 36 26 17
2
10 88 76 65 54 44 33 23 14 비커
1
스포이트
건습구 습도계 집기병
고무 부분을 엄지손가락과 집게손가락으로 꼭
엄지손가락과 집게손가락으로 고무 부분을 가볍게 눌러 공기를 뺍니다.
전원 단추를 눌러 전자저울을 켭니다. 잡고, 나머지 손가락으로 유리 부분을 감싸 쥡니다.
전자저울을 평평한 곳에 놓고, 저울의 수평을 맞
24 홈판 추는 공기 방울이 빨간색 동그라미의 한가운데에 약숟가락 점적병 4
오게 합니다. 3
4
3
유리 막대
알코올 온도계
58 59 용액을 빨아올린 스포이트 끝을 비커 안쪽 벽에
스포이트 끝을 덜어 내려는 용액에 넣은 뒤 누르고 대고 고무 부분을 살짝 누릅니다.
물체를 전자저울에 올려놓고 표시된 값을 읽습 있던 고무 부분을 살짝 놓습니다.
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영점 단추를 눌러 영점을 맞춥니다. 니다. 61
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꾸러미
『과학』 25 쪽 생물 카드 73 그림말 붙임딱지, 말풍선 붙임딱지 77
탐구 과정이나 결과 정리에 활용할 꾸러미 『과학』 45 쪽
꾸러미
그림말 붙임딱지
수 있도록 뜯기 자료와 붙임딱지 등을
다람쥐 개구리 메뚜기
구성하여 학생들의 흥미와 호기심을
높이도록 하였다.
매 뱀 참새
토끼 배추흰나비 애벌레 벼 말풍선 붙임딱지
▶ 점선을 따라 접어서 뜯으세요. ▶ 점선을 따라 접어서 뜯으세요.
73
배추
77 2022-04-07 오후 7:10:57
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2. 과학과 교과용 도서의 개발 방향 49