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수업 흐름
➌ 만들고 싶은 모양으로 입욕제를 만듭니다.

도입 ➍ 물을 비커의 1 정도 넣고, 입욕제를 넣어 거품을 발

/
3
발포 바이타민과 입욕제에 대해 이야기하기 ➍ 생시킨 뒤, 향에 불을 붙여 거품에 가까이 합니다.

• 발포 바이타민과 입욕제를 이용해 본 경험을 이야기 안전 도우미 향에 불을 붙일 때에는 반드시 면장갑을 끼게 한다.
해 볼까요?
과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
- 발포 바이타민을 물에 넣어 먹었습니다. • 과학적 탐구 능력 탄산수소 나트륨과 구연산을 이용해
- 즐거운 목욕을 위해 욕조에 물을 받고 입욕제를
기체를 발생시켜 거품 입욕제를 만들어 보게 하고,
넣어 사용했습니다. 향불을 이용해 기체의 성질을 알아 보게 한다.
• 발포 바이타민과 입욕제를 물에 넣으면 어떻게 되
• 과학적 의사소통 능력 거품 속 기체의 성질을 설명하게 3
나요? 한다. 단원
- 거품이 생깁니다.
평가 기준 예시_관찰 평가
• 입욕제를 만들어 거품 속 기체의 성질을 알아봅시다.
방법 요소 평가 기준 상 중 하
활동에 흥미와 호기심을 가지고 참여
전개 태도
했는가?
활동하기 입욕제의 거품 속 기체에 향불을 가
관찰
거품 입욕제 만들기 까이 했을 때 향불의 변화를 관찰했
평가
탐구 는가?
‣ 구성 의도 탄산수소 나트륨과 구연산으로 입욕제를
입욕제의 거품 속 기체의 성질이 무
만든 뒤, 물에 넣어 거품을 발생시켰다. 이때 발생하
엇인지 설명할 수 있는가?
는 기체의 성질이 무엇인지 향불을 이용하여 알 수
있게 하였다. 평가 피드백 활동 수행 과정의 태도, 탐구를 상중하로 구분하여 간략
하게 문장으로 피드백할 수 있다.
‣ 활동 목표 거품 입욕제를 만들고, 향불을 이용해 거품
속 기체의 성질을 알 수 있다.
‣ 활동 유의 사항 가루를 잘 섞은 뒤, 가루가 한 덩어리
정리
로 뭉쳐지도록 물은 최소한으로 사용하게 한다.
활동 정리하기
➊ 유리그릇에 탄산수소 나트륨과 구연산을 각각 비커 • 입욕제 거품 속의 기체에는 어떤 성질이 있는지 이야

➊ 의 2 정도 넣고, 녹말을 비커의 1 정도 넣고 잘 섞 기해 봅시다.
2
/
/
3
- 입욕제 거품 속의 기체는 향불을 꺼지게 합니다.
➊ 습니다.
안전 도우미
• 반드시 보안경, 실험용 장갑, 실험복을 착용하게 한다. 참고 자료
• 유리 기구가 깨지지 않게 지도한다.
구연산
수업 도우미
시트르산을 통상적으로 부르는 이름이다. 감귤류, 살
• 녹말은 입욕제의 형태를 잡아주는 것으로 거품의 양에는 영향
을 주지 않는다는 것을 안내한다. 구, 매실 등 신맛이 강한 과일에 들어 있는 약한 유기산
• 보습의 효과와 향을 위해 아로마 오일 등을 첨가할 수도 있음 이다. 몸속의 칼슘 흡수를 촉진시키는 작용을 하며, 혈
을 안내한다. 액이 응고되는 것을 막아 주기 때문에 수혈에 꼭 필요
➋ ➊의 유리그릇에 색소와 물을 넣고 잘 섞습니다. 한 물질이다. 인공적으로 합성한 구연산은 청량한 신
수업 도우미 입욕제가 풀어지지 않게 물을 조금만 넣도록 안 맛을 내므로 과즙 음료나 탄산음료 등에 식품 첨가물로
내한다. 사용한다.

3. 여러 가지 기체 157