Page 244 - ele_science_6-2_tutor

2

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 차시 『과학』 78 쪽~79 쪽 『실험 관찰』 34 쪽~35 쪽

1 우리 몸은 어떻게 움직일까요 2 뼈와 근육 모형을 만들어 봅시다.
1 납작한 빨대 ㉮와 ㉯의 뚫린 구멍에 할핀을 꽂아 빨대를 연결합니다.
2 비닐봉지의 막힌 부분은 셀로판테이프로 감고, 벌어진 부분은 주름 빨대를
넣은 뒤 공기가 새지 않게 셀로판테이프로 감습니다.
3 납작한 빨대 ㉯의 끝에 주름 빨대를 감은 비닐봉지의 끝을 맞추고, 비닐봉지의
머리뼈 우리 몸에는 곧은 모양, 동그란 모양, 양쪽 끝을 셀로판테이프로 감아 납작한 빨대 ㉮와 ㉯에 각각 붙입니다.
휘어진 모양 등 다양한 생김새의 뼈가
1 2 3
있습니다. 뼈는 우리 몸의 형태를 만들고 ㉮ 비닐봉지
셀로판 셀로판테이프로 붙인 부분
팔뼈 몸을 지지합니다. 또, 뼈는 우리 몸속에 테이프 주름
빨대
있는 심장, 폐, 뇌 등을 보호합니다. ㉮ ㉯
할핀 ㉯
근육은 뼈를 둘러싸며, 뼈에 연결되어
갈비뼈 있습니다. 우리 몸은 뼈와 근육이 있어서 4 손 그림을 납작한 빨대 ㉮에 붙입니다.
척추뼈 서거나 뛰는 등 다양하게 움직일 수 3 뼈와 근육 모형에 입으로 바람을 불어 넣으면서 변화를 관찰하고,
있습니다. 비닐봉지의 길이를 측정해 봅시다. 손 그림
비닐봉지에서 셀로판테이프를 붙인 양쪽 끝을 뺀 나머지 부분의 길이를
뼈와 근육 모형을 만들어 관찰하면서
측정해요.
우리 몸이 어떻게 움직이는지 알아봅
다리뼈 4 뼈와 근육 모형에서 납작한 빨대와 비닐봉지는 각각 우리 몸의
시다.
어떤 부분을 나타내는지 이야기해 봅시다.
정리해 볼까요
뼈와 근육 모형에 바람을 불어 넣었을 때 나타나는 변화를 바탕
으로 하여 팔이 어떻게 구부러지고 펴지는지 설명해 볼까요?
관찰, 측정, 의사소통, 결론 도출 뼈와 근육 모형 만들기 사고력 탐구 능력 의사소통 능력 이게 합니다. 우리 몸 병풍책에서
『실험 관찰』 34 쪽 ~35 쪽
근육은 길이가 줄어들거나 늘어나면서 뼈를 움직여 우리 몸이 움직
뼈와 근육을 찾아
완성해요.
안전 준비물 인체 골격 모형, 한쪽 끝에 구멍이 있는 납작한 빨대 두 개(지름 9`mm 이상), 할핀,
비닐봉지(25`cm), 셀로판테이프, 짧게 자른 주름 빨대, 손 그림(『실험 관찰』 81`쪽),
빨대 끝이나 할핀에 다치지 않게 확인 해요
주의해요. 자(30`cm)
1 우리 몸에 있는 뼈의 생김새는 모두 같습니다. ( ◯, )
어떻게 할까요
2 의사소통 능력 우리 몸에 뼈와 근육이 있어 할 수 있는 것을 이야기해 봅시다.
1 인체 골격 모형을 관찰하면서 뼈의 생김새를 모둠원과 이야기해 봅시다.
78 79 79
78
초등과학6-2_④단원(75~98)OK.indd 78 2022-06-09 오후 1:59:30 초등과학6-2_④단원(75~98)OK.indd 79 2022-06-09 오후 1:59:36
차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 78`쪽 탐구 준비물은 아래와 같이 준비한다.
• 뼈와 근육의 생김새와 하는 일을 설명할 수 있다.
학급별 인체 골격 모형
• 뼈와 근육 모형을 만들고 관찰해 우리 몸이 움직이는
개인별 한쪽 끝에 구멍이 있는 납작한 빨대 두 개 (지름
원리를 이해할 수 있다.
9`mm 이상), 할핀, 비닐봉지 (25`cm), 셀로판테이프,
짧게 자른 주름 빨대, 손 그림(『실험 관찰』 81`쪽), 자
(30`cm), 우리 몸 병풍책, 그림 도구
수업 흐름
• 인체 골격 모형을 준비하기 어려운 경우에는 사진
이 차시는 경험 학습 모형을 적용할 수 있다.
자료 또는 영상 자료를 준비할 수 있다.
자유 탐색 학습 목표를 확인하고, 우리 몸이 움직일 수 • 큰 빨대는 연필이나 자 등으로 눌러 납작하게 만들고
(5 분) 있는 까닭 생각하기 한쪽 끝에 송곳으로 구멍을 뚫어 준비한다. 비닐봉

지는 짧은 우산 보관용 비닐봉지를 25 cm로 잘라서
탐색 결과 발표 뼈와 근육의 생김새와 하는 일 알아보기
(5 분) 준비한다.

• 탐구 뼈와 근육 모형 만들기
교사의 안내에
• 우리 몸이 움직이는 데 뼈와 근육이 어떻 과학과 핵심 역량 및 평가 방법
따른 탐색
(25 분) 게 작용하는지 알아보기
과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 의사
핵심 역량
소통 능력
탐색 결과 정리 ‘스스로 확인해요’ 정리하기
(5 분) 평가 방법 관찰 평가, 면담 평가

242 제 2 부 지도의 실제