Page 295 - ele_science_6-2_tutor
P. 295
단원의 평가 기준 (출처: 한국교육과정평가원, 『2015 개정 교육과정에 따른 초·중학교 과학과 평가 기준 개발 연구』, 한국교육과정평가원, 2016, 225 쪽)
교육과정 성취 기준 평가 기준
생물이 살아가거나 기계를 움직이는 데 에너지가 필요함을 알고, 이
상
6과 17-01 생물이 살아가거나 기계를 움직 때 이용하는 에너지의 형태를 설명할 수 있다.
이는 데 에너지가 필요함을 알고, 이때 이
용하는 에너지의 형태를 조사할 수 있다. 중 다양한 형태의 에너지를 열거할 수 있다.
탐구 활동 식물과 동물이 에너지를 얻는
방법 비교하기
하 에너지의 필요성을 말할 수 있다.
6과 17-02 자연 현상이나 일상생활의 예 자연 현상이나 일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 어떻게 전환
상
를 통해 에너지의 형태가 전환됨을 알고, 되는지 알고, 에너지를 효율적으로 활용하는 방법을 제안할 수 있다.
에너지를 효율적으로 사용하는 방법을 토 자연 현상이나 일상생활에서 에너지의 형태가 전환되는 사례를 찾아
중
의할 수 있다. 에너지 형태가 어떻게 전환되는지 설명할 수 있다.
탐구 활동 효율적인 에너지 활용 방법 제
하 에너지는 그 형태가 전환될 수 있음을 말할 수 있다.
안하기
5
단원
단원의 참고 도서 및 참고 누리집
• 김성화 외 2 명, 『미래가 온다, 미래 에너지』, 와이즈 • 사이언스올(www.scienceall.com)
만 BOOKs, 2020. • 에듀넷·티–클리어(www.edunet.net)
• 이상일 외 5 명, 『신재생 에너지와 미래 생활』, 아진, • 한국물리학회(www.kps.or.kr)
2021. • 한국에너지공단(www.energy.or.kr)
• 정지숙 외 3 명, 『초등과학 개념사전』, 아울북, 2010.
• 최원석 외 1 명, 『세상을 움직이는 에너지와 도구』,
아이앤북, 2015.
• Raymond A. Serway 외 1 명(일반물리학 교재편
찬위원회 옮김), 『일반물리학』, 북스힐, 2019.
5. 에너지와 생활 293
