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3 오른쪽은 나뭇가지에 불을 붙여 모닥불을 피우는 모습입

니다. 이때 일어나는 에너지 전환 과정을 설명해 봅시다.
과학적 사고력
과학적 탐구 능력

성취 기준 6과 17-02
자연 현상이나 일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 전환됨을 알고, 에너지를 효율적으로 사용하는 방법을
토의할 수 있다.
예시 답안 나뭇가지가 가진 화학 에너지가 빛에너지와 열에너지로 전환된다.

풀이 나뭇가지와 같은 연료가 타면 연료가 가지는 화학 에너지가 빛에너지와 열에너지로 전환된다.
평가 기준 5
상 자연 현상이나 일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 어떻게 전환되는지 설명했다. 단원

중 에너지 형태가 어떻게 전환되는지 설명했으나 일부 에너지를 빠트렸다.
하 에너지는 그 형태가 전환될 수 있다고만 설명했다.

4 오른쪽은 도서관에서 전등을 켰을 때의 상황을 나타낸 것입

니다. 이 상황에서 에너지를 더 효율적으로 활용하기 위해 개
과학적 탐구 능력
선해야 할 점을 한 가지 설명해 봅시다. 탁
과학적 문제 해결력
과학적 참여와 평생 학습 능력

성취 기준 6과 17-02
자연 현상이나 일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 전환됨을 알고, 에너지를 효율적으로 사용하는 방법을
토의할 수 있다.

예시 답안 도서관의 구역별로 전등 스위치를 분리해 설치하여 필요한 곳에만 전등을 켤 수 있도록 한다.
도서관에 움직임을 감지하는 장치를 설치해 사람이 있는 곳에만 전등이 켜지게 한다.
풀이 도서관에서 이용하지 않는 곳에도 불이 켜지는 문제 상황을 인식하고 전등 스위치의 구역별 설치와 같이 이용
하는 곳에만 전등을 켤 수 있는 해결 방법을 생각해 본다.

평가 기준
일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 어떻게 전환되는지 알고 에너지를 효율적으로 활용하는 방
상
법을 제안했다.
에너지의 형태가 어떻게 전환되는지 알고 에너지를 효율적으로 활용하는 방법을 제안했으나 구
중
체적이지 않았다.
하 에너지는 그 형태가 전환될 수 있음을 설명했다.

5. 에너지와 생활 341