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4 대단원 평가 계획

중단원 평가 내용 평가 방법

• 독도의 지리적·역사적 특성과 독도를 지키려는 사람들의 노 구술 평가
력, 남북통일을 위한 다양한 노력을 설명할 수 있다.
• 독도를 소중히 여기는 마음과 통일 한국의 미래 모습을 다양 관찰 평가
한반도의 미래와 통일 한 방법으로 표현할 수 있다.
• 독도를 소중히 여기며, 남북통일에 기여하고 실천하는 태도 포트폴리오
를 기를 수 있다.

• 지구촌 갈등의 원인과 문제점을 설명하고, 해결 방법을 제시 보고서 평가
할 수 있다.
• 지구촌 갈등 해결을 위한 다양한 행위 주체의 활동 사례를 조 서술형 평가
지구촌의 평화와 발전 사할 수 있다.
• 비정부 기구를 만들어 지구촌 평화와 발전을 위한 노력을 실 자기 평가
천할 수 있다.

• 지구촌의 환경 문제를 조사하여 해결 방안을 제시할 수 있다. 보고서 평가
• 지속 가능한 미래를 건설하기 위해 해결해야 할 과제와 해결 관찰 평가
방안을 제시할 수 있다.
지속 가능한 지구촌
• 세계 시민으로서 지구촌 문제를 해결하기 위한 자세를 알고 자기 평가
이를 실천할 수 있다.

5 대단원 평가 기준

교육과정 성취 기준 평가 준거 성취 기준 평가 기준

[6사08-01] 독도를 지키려는 조 [6사08-01-01] 독도를 지키기 위 독도를 지키기 위해 노력한 역사적 인물 및 사료
상들의 노력을 역사적 자료를 통 해 노력한 역사적 인물 및 사료를 와 독도의 위치 등 지리적 특성에 대한 자료를 조
상
해 살펴보고, 독도의 위치 등 지리 살펴보고, 독도의 위치 등 지리적 사하여 독도가 우리나라의 고유 영토임을 설명할
적 특성에 대한 이해를 바탕으로 특성에 대한 이해를 바탕으로 하 수 있다.
하여 영토 주권 의식을 기른다. 여 독도가 우리나라의 고유 영토
임을 설명한다. 독도를 지키기 위해 노력한 역사적 인물 및 사료
와 독도의 위치 등 지리적 특성에 대한 자료를 살
중
펴보고, 독도가 우리나라의 고유 영토임을 나타내
는 근거를 제시할 수 있다.

독도를 지키기 위해 노력한 역사적 인물 및 사료
와 독도의 위치 등 지리적 특성에 대한 자료를 살
하
펴보고, 독도가 우리나라의 고유 영토임을 인식할
수 있다.

212 각론