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도움말 ➋ 평행사변형의 밑변과 높이 알아보기 추론 의사소통
• 학생들이 직접 표시하는 변을 잘 • 평행사변형에서 평행한 두 변을 표시해 보세요.
구분하기 위해서 색이 다른 색연
- (평행한 두 변을 찾아 표시한다.)
필이나 사인펜을 이용하게 한다. 6
• 평행한 두 변을 무엇이라고 부르면 좋을지 이야기해 보세요.
• 밑변은 기준이 되는 변이며 높이
는 밑변에 따라 정해지므로 다양 - 직사각형처럼 가로라고 부르면 좋을 것 같습니다.
하게 표시할 수 있음을 알게 한다. - 밑변이라고 부르면 좋을 것 같습니다.
• 학생들이 높이의 의미에 맞게 표 • 삼각자를 사용하여 평행한 두 변 사이의 거리를 나타내는 선분을 그어 보세요.
시한 것은 모두 수용하고, 다른 학
- (표시한 평행한 두 변에 수직인 선분을 그린다.)
생들과 자신이 표시한 것을 서로
• 평행한 두 변 사이의 거리를 무엇이라고 부르면 좋을지 이야기해 보세요.
비교해 보도록 지도한다.
- 직사각형처럼 세로라고 부르면 좋을 것 같습니다.

- 높이라고 부르면 좋을 것 같습니다.
• 평행사변형에서 평행한 두 변을 밑변이라 하고, 두 밑변 사이의 거리를 높이
라고 해요.

과정 중심 평가 방안 (탐구) ➌ 평행사변형의 넓이 구하는 방법 알아보기 추론 의사소통 태도 및 실천
평가 방법 | 관찰 • 파란색으로 표시한 변을 평행사변형의 한 밑변으로 할 때 높이를 나타내는
학습 정보 지도 방안 예시 선분을 준비물에 그어 보세요.
평행사변형의 다른 평행사변형이 - 
넓이 구하는 방 주어졌을 때에도 모 1`cm^2 1`cm^2 1`cm^2
법을 식으로 알 두 적용 가능한 식
맞게 나타낸 경 이 될 수 있는지 생
우 각해 보게 한다.
다양한 형태의 평행
밑변과 높이를 사변형을 예로 들어
1`cm^2 1`cm^2 1`cm^2
제대로 인지하 밑변과 높이를 찾아
지 못하는 경우
표시하게 한다.
평행사변형을 높이
를 따라 잘라서 생 - (파란색으로 표시한 변에 수직인 선분을 긋는다.)
긴 두 도형을 ‘높이’ • 위에서 그은 선분을 따라 평행사변형을 잘라 붙여서 직사각형을 만들어 보
평행사변형을 로 표시한 부분이
잘라 직사각형 돌아가지 않도록 세요.
을 만들지 못하 ‘밀기’의 방법으로 - 
는 경우
이동해 가면서 직사
각형을 만들어 보게
한다.
- (준비물을 활용하여 그은 선분을 따라 잘라 붙여서 직사각형을 만든다.)
• 만든 직사각형의 가로와 세로는 평행사변형의 무엇과 같은지 생각해 보세요.
- 만든 직사각형의 가로는 평행사변형의 밑변과 같습니다.

- 만든 직사각형의 세로는 평행사변형의 높이와 같습니다.
• 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 이야기해 보세요.
- 직사각형의 넓이를 구하면 됩니다. 직사각형의 가로와 같은 평행사변형의
밑변과 직사각형의 세로와 같은 평행사변형의 높이를 곱합니다.
• 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 식으로 나타내 보세요.
- (평행사변형의 넓이)=(밑변)×(높이)입니다.

322 수학 5-1 지도서

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