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수 152~153쪽 익 86쪽
1 추론 4 추론

성취기준 6수03-03 성취기준 6수03-06
평가 목표 | 정사각형과 평행사변형의 둘레를 구할 수 있다. 평가 목표 | 평행사변형과 마름모의 넓이를 구하고 비교할 6

채점 시 유의 사항 | 정사각형과 평행사변형의 둘레의 의미 수 있다.
를 이해하고, 각 도형의 둘레를 정확하게 구했는지 확인 채점 시 유의 사항 | 각 도형의 넓이를 정확하게 구했는지
한다. 확인한다.
오답 유형 및 지도 사항 | 다각형의 둘레를 바르게 구하지 오답 유형 및 지도 사항 | 넓이를 바르게 구하지 못하는
못하는 경우, 정사각형과 평행사변형의 성질을 되짚어 경우, 평행사변형과 마름모의 넓이를 구하는 방법을 다
보며 둘레의 의미를 이해하도록 지도한다. 시 지도한다.

5 문제 해결 추론
성취기준 6수03-06

2 문제 해결 태도 및 실천 평가 목표 | 삼각형의 넓이 구하는 방법을 이해하고, 넓이
성취기준 6수03-04 가 같은 서로 다른 모양의 삼각형을 그릴 수 있다.
채점 시 유의 사항 | 삼각형이고, 넓이가 6 cm^2인 조건에
평가 목표 | 1 cm^2, 1 m^2, 1 km^2의 단위를 알며, 실생
모두 맞는 도형이면 정답으로 인정한다.
활에서 알맞은 단위를 바르게 찾을 수 있다.
오답 유형 및 지도 사항 | 넓이가 12 cm^2인 삼각형으로
채점 시 유의 사항 | 1 cm^2, 1 m^2, 1 km^2의 단위 관계를
그리는 경우, 삼각형은 평행사변형 넓이의 반이 됨을 파
실생활에 접목할 수 있는지 확인한다.
악하도록 지도한다.
오답 유형 및 지도 사항 | 1 cm^2, 1 m^2, 1 km^2의 단위 관
계를 잘 파악하지 못하는 경우, 실생활에서 다양한 예 교과 역량
를 찾아 이해하도록 지도한다. 주어진 조건에 맞는 삼각형을 직접 그려 보는 활동을 통해
문제 해결 능력을 기를 수 있고, 넓이와 구성 요소 간의 관계
를 이해하여 넓이가 같은 다른 모양의 삼각형을 다양하게
나타내 보는 활동을 통해 추론 능력을 기를 수 있다.

3 추론 6 문제 해결 추론

성취기준 6수03-05
성취기준 6수03-06
평가 목표 | 직사각형과 정사각형의 넓이를 구할 수 있다.
평가 목표 | 사다리꼴의 넓이 구하는 방법을 다양하게 추
채점 시 유의 사항 | 직사각형과 정사각형의 넓이의 의미 론하고 사다리꼴의 넓이를 구할 수 있다.
를 이해하고, 각 도형의 넓이를 정확하게 구했는지 확인
채점 시 유의 사항 | 사다리꼴의 넓이를 구하는 여러 가지
한다.
방법을 이해하고 찾을 수 있다면 다른 해결 방법도 정
오답 유형 및 지도 사항 | 답으로 인정한다.
• 정사각형의 넓이만 구하지 못하는 경우, 직사각형의
오답 유형 및 지도 사항 | 한 가지 방법밖에 찾지 못하는 경
넓이 구하는 방법을 이용하여 가로, 세로를 찾아보게
우, 사다리꼴의 넓이 구하는 방법을 다시 지도한다.
한다.
• 직사각형과 정사각형의 넓이를 구하지 못하거나 넓 교과 역량
이가 아닌 둘레를 구하는 경우, 직사각형과 정사각형 사다리꼴의 넓이 구하는 방법을 다양하게 예상하고 적용해
보며, 사다리꼴과 다른 도형의 관계를 이해하는 과정에서
의 성질을 되짚어 보며 넓이 구하는 방법을 이해하도
문제 해결 능력과 추론 능력을 기를 수 있다.
록 지도한다.

6. 다각형의 둘레와 넓이 353

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