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7 차시 수 22~23쪽 익 18~19쪽

6 반올림을 알아봐요 기록이 137 cm예요. 구하려는 자리 바로 아래 자리의 숫자가 0, 1, 2, 3, 4이면 버리고, 5, 6, 1 1
『수학 익힘』 18~19쪽
제자리멀리뛰기
7, 8, 9이면 올려서 나타내는 방법을 반올림이라고 합니다.
반올림하여 십의 자리까지 나타내기 반올림하여 백의 자리까지 나타내기
제자리멀리뛰기 기록을 어떻게 137 → 140 137 → 100
어림할 수 있을까요?

➋
➊ 상황을 통해 반올림 알아보기 ⦁ 소수 반올림하기
● ● 2.094를 반올림한 것을 보고 소수를 반올림하는 방법을 알아보세요.
1 137이 어디쯤인지 생각하며 그림에 ↓로 나타내 보세요.
 반올림하여 소수 첫째 자리까지 나타내기 반올림하여 소수 둘째 자리까지 나타내기
2.094 → 2.1 2.094 → 2.09
130 140
● ● 3.605를 반올림하여 소수 첫째 자리까지 나타내 보세요. 3.6
2 137은 130과 140 중에서 어느 쪽에 더 가까운가요?
140 ● ● 3.605를 반올림하여 소수 둘째 자리까지 나타내 보세요. 3.61
3 137을 백 몇십쯤이라고 할 수 있는지 쓰고, 이유를 이야기해 보세요.
➌ 1 2486을 반올림하여 주어진 자리까지 나타내 보세요.
140쯤 /  137은 130과 140 중에서 140에 더 가깝기 때문입니다.
4 137이 어디쯤인지 생각하며 그림에 ↓로 나타내 보세요. 십의 자리 백의 자리 천의 자리

2490 2500 2000
100 200
5 137은 100과 200 중에서 어느 쪽에 더 가까운가요? 2 알맞은 수에 표 하세요.
100
945를 반올림하여 십의 자리까지 나타내면 ( 940 , 950 )입니다.
6 137을 몇백쯤이라고 할 수 있는지 쓰고, 이유를 이야기해 보세요. ( 11.07 , 11.67 )을 반올림하여 일의 자리까지 나타내면 11입니다.
100쯤 /  137은 100과 200 중에서 100에 더 가깝기 때문입니다.
22 22 수학 5 - 2 1. 수의 범위와 어림하기 23 23

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차시 운영 방안

학습 목표 반올림의 의미를 알고, 반올림하여 어림수로 나타낼 수 있다.

수업의 흐름 도입 전개 정리

• 배운 내용 상기 • 상황을 통해 반올림 알아보기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 소수 반올림하기 • 다음 학습 내용 안내

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

지도의 주안점 상황을 통해 반올림의 필요성과 의미를 알게 한다.
자연수와 소수를 반올림하여 나타내려고 하는 자리까지 어림수로 나타낼 수 있게 한다.

평가의 주안점 반올림의 필요성과 의미를 알고 있는지 평가한다.
반올림하여 어림수로 나타낼 수 있는지 평가한다.

114 수학 5-2 지도서

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