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수 130~131쪽
                          수업   흐름

                             도입                                                                    형태          인원           5
                                                                                                 모둠 활동       모둠별 5명
                         • 공공 기관의 특징을 떠올려 보며 직육면체로 연결하여 호기심을 가지게 한다.
                         • 학습 목표와 학습할 내용을 안내하고 어떤 활동인지 소개한다.


                             전개

                         1 활동의 주안점        문제 해결      추론      창의·융합      의사소통      태도 및 실천
                           이 활동은 주변에 있는 공공 기관에 대해 생각해 보고, 직육면체를 꾸며 공공 기                         도움말
                           관을 직접 만들어 보는 활동이다. 공공 기관의 모습을 떠올리며 전개도를 꾸미면                        전개도를 접었을 때 어떤 모양의 직
                           서 전개도를 접었을 때의 모습이 뒤집히지 않게 전체 모양을 생각하는 과정에서                         육면체가 될지 생각하면서 꾸밀 수
                           문제 해결 능력과 추론 능력을 기를 수 있다. 또한 수학과 사회를 융합하여 생활                       있도록 지도한다.
                           속에서 수학의 유용성을 인식할 수 있는 창의·융합 능력과 태도 및 실천 능력을                        전개도에서 면과 면 사이의 관계를
                           기르고자 하였으며, 직육면체의 성질을 이용하여 어떻게 꾸몄는지 이야기하는 활                         이해하기 어려워하는 학생은 직접
                                                                                              접어 보며 꾸밀 수 있도록 지도한다.
                           동으로 의사소통 능력을 기를 수 있다.
                                                                                              미술 시간과 연계하여 공공 기관 외
                              사회                                                              다양한 건물 또는 미술 작품을 만들
                           사회 3 ̄4학년군의 ‘지역의 공공 기관과 주민 참여’와 연계하여 공공 기관은 주민들이                    도록 수업을 운영할 수 있다.
                           안전하고 편리하게 생활할 수 있도록 도움을 주는 기관임을 지도한다.
                           사회 5 ̄6학년군의 ‘국토와 우리 생활’과 연계하여 각 행정 구역의 시청과 도청을 꾸며
                           우리나라 행정 구역의 위치를 시각적으로 구분해 보며 알아보도록 지도한다.


                         2 활동 방법                                                                과정 중심 평가 방안 (차시 전체)
                           ① 모둠원끼리 서로 겹치지 않도록 공공 기관을 정한다.                                     평가 방법  | 관찰
                           ② 공공 기관의 특징에 맞게 건물의 앞모습을 꾸민다.                                        학습 정보      지도 방안 예시
                           ③  꾸민 면과 평행한 면을 찾아 건물의 뒷모습을 꾸민다. 이때 모양이 뒤집히지                        직육면체의 전
                              않도록 유의한다.                                                        개도를 이용하   다른 직육면체의 전
                                                                                                         개도로  다른  공공
                                                                                               여  공공  기관
                           ④ 건물의 바닥이 되는 면을 제외하고 건물의 앞모습과 수직인 면을 모두 꾸민다.                                  기관 건물도 만들어
                                                                                               건물을 잘 완성
                           ⑤ 직육면체의 전개도를 접어서  건물이 알맞게 완성됐는지 확인한다.                               한 경우      보도록 한다.
                                                                                               직육면체의 전 직육면체의 평행한
                         3 핵심 질문                                                               개도를 이용하 면, 수직인 면을 찾을
                           • 공공 기관의 종류에는 어떤 것이 있으며 어떤 공공 기관을 꾸밀지 정해 보세요.                       여  공공  기관  수  있도록  친구와
                            -  소방서, 우체국, 병원, 도서관 등이 있습니다.                                      건물을 완성하 의견을 나누면서 완
                                                                                               지 못하는 경우 성하도록 지도한다.
                           • 만든 건물의 면과 면 사이의 관계를 살펴보면 어떤 점을 알 수 있나요?
                            -  건물의 윗부분과 평행한 면은 바닥이 되는 면이므로 꾸미지 않습니다.


                         4 활동의 변형
                           ① 모둠 친구들과 순서를 정하고, 순서에 따라 전개도의 한 면씩 꾸며 완성한다.                         이런 활동을 할 수 있어요
                           ② 완성한 건물을 알맞게 꾸몄는지 확인한다.                                           | 내 얼굴 만들기  |
                                                                                              ① 전개도에서 한 면을 정해 얼굴
                             정리                                                                 (눈, 코, 입)을 그린다.
                                                                                              ② 입체적인  얼굴이  완성되도록
                         • 만든 공공 기관 건물을 살펴보며 직육면체의 면과 면 사이의 관계를 이해한다.                           얼굴 면과 수직인 나머지 면들을
                         • 활동을 하면서 알게 된 점, 느낀 점을 친구들과 이야기하며 활동을 정리한다.                           꾸며 내 얼굴을 완성한다.



                                                                                                        5. 직육면체   321







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