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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 직육면체의 부피는 몇 cm^3인가요? 2. 정육면체의 부피는 몇 cm^3인가요?

2`cm
5`cm 2`cm
2`cm
답 8 cm^3
3`cm
4`cm 답 60 cm^3
5 m 를 알아봐요 1 cm^3보다 더 큰 부피의 단위로 한 모서리가 6
『수학 익힘』 82~83쪽
3

1 m인 정육면체의 부피를 사용할 수 있습니다.
1`m
이 정육면체의 부피를 1 m^3 라 쓰고, 1 세제곱미터
라고 읽습니다.
직육면체 모양인 수족관의 부피를 알아보세요. 1`m
1`m

이 수족관은 수족관의 부피는 쓰기 읽기
가로가 600 cm, 얼마일까요?
세로가 300 cm,
높이가 400 cm란다. 추론 | 창의·융합 | 의사소통
부피가 1 m 인 정육면체를 만들어 교실의 부피 어림하기
3
● ● 길이가 1 m인 막대 12개를 이용하여 부피가 1 m^3인 정육면체 모양을
Tip
만들어 보세요. 부피가 1 m^3인 정육면체 모
양을 직접 만들어 보며
1 cm^3와 비교해 양감을 기를
전지를 이용해
수 있도록 지도한다.
1 m 막대를
만들었어요.

3
1 cm 보다 큰 부피의 단위 알아보기
3
● ● 수족관의 부피는 몇 cm 인가요?
600\300\400=72000000 (cm ) 교과 역량
3
부피가 1 m^3인 정육면체 모
양을 만들기 위해 학생들이
만드는 방법을 토의하는 과
정에서 의사소통 능력을 기
3
● ● 수족관의 부피를 cm 로 나타내면 어떤 점이 불편한가요? 를 수 있다.
 큰 수가 나와 읽기도 어렵고, 나타내기에도 불편합니다. ● ● 만든 정육면체로 교실의 부피를 어림해 보세요. 직접 만든 부피가 1 m^3인
교실에 부피가 정육면체 모양을 활용하여
3
1 m 인 정육면체를 교실의 부피를 어림하는 활
몇 개 놓을 수 동을 통해 추론 능력을 기를
있을까요? 수 있다.
실제 교실의 가로, 세로, 높
3
● ● 1 cm 보다 더 큰 부피의 단위는 없을까요? 수족관의 부피를
이를 잰 측정값을 통해 부피
나타내기 편리한 더 큰 부피의 단위를 생각해 보세요. ● ● 교실의 가로, 세로, 높이를 재어 부피를 구하고, 어림한 값과 비교해 보세요. 를 계산한 다음 어림한 값과
비교하는 과정을 통해 창의·
 160 m^3
융합 능력을 기를 수 있다.
136 수학 6 - 1 6. 직육면체의 겉넓이와 부피 137

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