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놀이의 주안점
이 놀이는 짝과 함께 바둑돌
을 튕겨서 바둑돌이 멈춘 칸
의 문제를 계산하는 방식으
놀자 나눗셈 칸 색칠하기 문제 해결 로 진행되며 학생들은 나눗
8.55÷15 계산하기 3 셈의 몫을 구하고 칸을 색칠
하며 문제 해결 능력을 기를
수 있다.
1 8.55÷15의 몫은 1보다 클지 작을지 생각해 보세요.
 1보다 작을 것 같습니다. 소수의 나눗셈을 하고 칸을 색칠해 보세요.

2 8.55÷15를 분수의 나눗셈으로 계산해 보세요. 준비물 바둑돌, 색연필, 준비물 9 인원 2명

855 855 1 57 놀이 방법 Tip
8.55÷15= ÷15= \ = = 0.57
100 100 100 1 친구와 순서를 정한 다음 바둑돌을 ‘출발’ 칸에서 튕깁니다. 나눗셈의 몫을 반드시 짝과
15 함께 확인하고 놀이를 진행
이때 바둑돌이 ‘한 번 더!’에 멈추면 칸을 자기 색깔로 칠하고 바둑돌을 한 번 더 튕깁니다.
한다.
바둑돌이 놀이 판을 벗어나거나 색칠한 칸 또는 ‘꽝’에 멈추면 친구가 바둑돌을 튕깁니다.
3 855÷15를 이용하여 8.55÷15를 계산하는 방법을 알아보세요.
2 바둑돌이 멈춘 칸 또는 많이 걸쳐 있는 칸의 나눗셈을 합니다.
855 ÷15= 57 3 친구와 함께 확인하여 몫이 맞으면 칸을 자기 색깔로 칠하고, 그렇지 않으면 친구가 바둑돌을 튕깁
10 배
10 배
0
/
1 1 니다.
0
/
핵심 질문
8.55 ÷15= 0.57 4 놀이 판의 모든 칸을 색칠하면 각자 색칠한 칸의 수를 세어 봅니다.
이 칸의 2021. 10. 15. 오전 8:37 Q 소수의 나눗셈을 하는 방법을 이
야기해 보세요.
2021. 10. 15. 오전 8:37 나눗셈을 해요. A 자연수의 나눗셈과 같이 계산
5 7 0 5 7
.
하고 나누어지는 수의 소수점
1 5 8 5 5 1 5 8 5 5 한 번 더 위치에 맞추어 몫의 소수점을
.
꽝 꽝 5.4÷6
2.88÷12 27.5÷5 5.4÷6 27.5÷5 찍습니다.
한 번 더
7 5 7 5 한 번 더 2.88÷12
한 번 더 꽝
1 0 5 1 0 5 7.29÷3
18.69÷7 꽝 44.8÷4 7.29÷3 꽝 44.8÷4
1 0 5 1 0 5 한 번 더 한 번 더
18.69÷7 꽝
0 0 꽝 꽝 3.2÷8
20개정_초등_수학[617](151~190)_교구재_3교.indd 170
10.2÷17 꽝 9.66÷3
한 번 더 9.66÷3 꽝 3.2÷8
10.2÷17 놀이의 변형
한 번 더 한 번 더 ① 2명씩 짝을 만들고 각자 칸을 색칠할
4 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 4.48÷14 8.54÷7 46.2÷2 20개정_초등_수학[617](151~190)_교구재_3교.indd 170 46.2÷2 색깔과 바둑돌을 튕길 순서를 정한다.
출 발 한 번 더 8.54÷7 출 발
 자연수의 나눗셈과 같이 계산하고 나누어지는 수의 소수점 위치에 맞추어 몫의 4.48÷14 ② 바둑돌을 ‘출발’ 칸에서 튕긴다. 이때

소수점을 찍은 뒤 소수점 앞에 숫자가 없으면 0을 씁니다. 바둑돌이 ‘한 번 더!’에 멈추면 칸을 자
기 색깔로 칠하고 바둑돌을 한 번 더
튕긴다. 바둑돌이 놀이판을 벗어나거
1 계산해 보세요. 나 색칠한 칸 또는 ‘꽝’에 멈추면 짝이
바둑돌을 튕긴다.
0.6 0.3 8 ③ 바둑돌이 멈춘 칸 또는 많이 걸쳐 있
는 칸의 나눗셈을 한다.
31.8 2 17.9 8 4.9÷7=0.7
④ 짝과 함께 몫을 확인한다.
1 8 6 3
⑤ 몫이 맞으면 칸을 자기 색깔로 칠하고,
0 1 6 8 그렇지 않으면 짝이 바둑돌을 튕긴다.
1 6 8 ⑥ 가로, 세로, 대각선 중에서 한 줄을 자
기 색깔로 먼저 색칠한 학생이 이긴다.
0
60 수학 6 - 1 3. 소수의 나눗셈 61
과정 중심 평가(서술)
형성 평가
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