Page 232 - ele_math_6-1_tutor

4 차시 수 82~83쪽 익 50~51쪽

3 비율 을 알아봐요 ⦁ 비율 비교하기 4
➋
『수학 익힘』 50~51쪽
가
4
12`cm 나
20`cm
21`cm
동전 한 개를 20번 던져 숫자 면이 9번 나왔어요. 35`cm
숫자 면이 나온 횟수는 동전을 던진 횟수의 몇 배인지
● ● 가 사진의 세로에 대한 가로의 비를 써 보세요. 21：12
알아볼까요?
● ● 가 사진의 세로에 대한 가로의 비율을 분수와 소수로 각각 나타내 보세요.
/
12
21, 1.75
➊ 비율 알아보기 ● ● 나 사진의 세로에 대한 가로의 비를 써 보세요. 35：20
1 동전을 던진 횟수와 숫자 면이 나온 횟수는 각각 몇 번인가요?
● ● 나 사진의 세로에 대한 가로의 비율을 분수와 소수로 각각 나타내 보세요.
동전을 던진 횟수 20번, 숫자 면이 나온 횟수 9번
35, 1.75
/
20
2 동전을 던진 횟수에 대한 숫자 면이 나온 횟수의 비를 써 보세요. 9：20 ● ● 두 사진의 세로에 대한 가로의 비율을 비교하고 알게 된 점을 이야기해 보세요.
 두 사진의 가로와 세로의 길이는 다르지만 세로에 대한 가로의 비율은 같습니다.
기준량과 비교하는 양이 달라도 비율은 같을 수 있습니다.
3 동전을 던진 횟수에 대한 숫자 면이 나온 횟수의 비에서 기준량과 비교하는
양은 각각 얼마인가요? 기준량 20, 비교하는 양 9
➌ 1 비율을 분수와 소수로 각각 나타내 보세요.
4 비교하는 양은 기준량의 몇 배인지 분수와 소수로 각각 나타내 보세요.
12, 2.4
7, 0.7
/
/
7：10 10 12：5 5
9배, 0.45배
/
20
기준량에 대한 비교하는 양의 크기를 비율이라고 합니다.
2 집과 기차역 사이 거리에 대한 집과 공원 사이 거리의 비율을 분수와 소수로 각각
/
15
(비교하는 양) 나타내 보세요. 9, 0.6
(비율)=(비교하는 양)÷(기준량)=
(기준량)
9`km
비 9：20을 비율로 나타내면 9 또는 0.45입니다. 집 공원 기차역
/
20
15`km
82 82 수학 6 - 1 4. 비와 비율 83 83
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차시 운영 방안
학습 목표 비율을 이해한다.
비율을 분수와 소수로 나타내고 크기를 비교할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 비율 알아보기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 비율 비교하기 • 다음 학습 내용 안내

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

지도의 주안점 학생들의 다양한 아이디어를 허용하여 수학적 사고를 촉진할 수 있는 분위기를 유도할 필요가 있다.

평가의 주안점 비율의 뜻을 이해하고, 비율을 분수와 소수로 나타낼 수 있는지 평가한다.
비율을 비교하여 알게 된 점을 이야기할 수 있는지 평가한다.

230 수학 6-1 지도서

20개정_초등_지도서[614](209~256)_수정본OK.indd 230 2022. 4. 28. 오후 12:01