Page 228 - ele_math_6-1_tutor

3 차시 수 80~81쪽 익 48~49쪽

2 비 를 알아봐요 개구리를 만들어요. 두 수를 나눗셈으로 비교하기 위해 기호 :을 사용하여 나타낸 것을 비라고 4
『수학 익힘』 48~49쪽
똑같은 초록색
합니다. 2와 3의 비를 2：3이라 쓰고 2 대 3이라고 읽습니다.
2와 3의 비는 ‘2의 3에 대한 비’, ‘3에 대한 2의 비’라고도 합니다. 4
초록색 개구리 한 마리를 만들려면 파란색
2：3에서 기호 :의 오른쪽에 있는 3은 기준량이고, 왼쪽에 있는 2는
점토 2개와 노란색 점토 3개가 필요해요.
비교하는 양입니다.
개구리 마릿수에 따라 필요한 파란색
점토 수와 노란색 점토 수를 비교해
볼까요?
⦁ 비로 나타내기
➋
● ● 용돈 2000원 중에서 500원을 저금했습니다.
➊ 비 알아보기 용돈에 대한 저금한 돈의 비를 써 보세요.
500：2000
1 개구리를 만들기 위해 필요한 파란색 점토 수와 노란색 점토 수만큼 색칠해
● ● 용돈에 대한 저금한 돈의 비에서 기준량과 비교하는 양을 찾아보세요.
보세요.
기준량 2000, 비교하는양 500
개구리 한 마리 ● ● 용돈에 대한 저금한 돈의 비를 2000：500으로 나타낼 수 있나요? 이유를
개구리 두 마리 이야기해 보세요.
파란색 노란색 아니요.  용돈에 대한 저금한 돈의 비에서 용돈이 기준량이므로 500：2000
개구리 세 마리 으로 나타내야 합니다.
파란색 노란색
➌ 비에서 기준량과 비교하는 양을 찾아보세요.
2 개구리를 만들기 위해 필요한 파란색 점토 수와 노란색 점토 수를 써넣으 1
세요.
3：8 6에 대한 4의 비
파란색 점토 수(개) 2 4 6
기준량 8, 비교하는 양 3 기준량 6, 비교하는 양 4
노란색 점토 수(개) 3 6 9
2 수학책의 가로와 세로를 자로 재어 보고, 수학책의 세로에 대한 가로의 비를 써
3 개구리 마릿수에 따라 필요한 파란색 점토 수와 노란색 점토 수를 비교하려면 보세요.
뺄셈과 나눗셈 중에서 어느 방법이 더 좋은가요? 나눗셈
수학책의 가로 210 mm, 수학책의 세로 275 mm
4 개구리 마릿수에 따라 필요한 파란색 점토 수와 노란색 점토 수를 비교해 수학책의 세로에 대한 가로의 비 210 ： 275
보세요.
 2÷3=2, 파란색 점토 수는 노란색 점토 수의 2배입니다.
/
3
3
/
80 80 수학 6 - 1 4. 비와 비율 81 81
20개정_초등_수학[614](075~098)_수정본OK.indd 80-81 2022. 4. 27. 오후 2:36
차시 운영 방안
학습 목표 비의 뜻을 알고 비의 기호를 사용하여 비를 나타낼 수 있다.
생활 속에서 비가 사용되는 상황을 이해한다.
수업의 흐름 도입 전개 정리

•배운 내용 상기 •비 알아보기 •배운 내용 정리

•학습 내용 인식 •비로 나타내기 •다음 학습 내용 안내

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

준비물 색연필(파란색, 노란색)

지도의 주안점 나눗셈을 이용하는 상대적 비교 상황임을 이해하도록 지도한다.
비를 읽는 다양한 방법의 의미에 대해 자세하게 설명하고 비를 읽는 연습을 충분히 한다.

평가의 주안점 비의 뜻을 이해하고 기호를 사용하여 비를 나타낼 수 있는지 평가한다.
생활 속 문제 상황을 비로 나타낼 수 있는지 평가한다.

226 수학 6-1 지도서

20개정_초등_지도서[614](209~256)_수정본OK.indd 226 2022. 5. 2. 오전 10:58