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수 82~83쪽 익 50~51쪽
수업 흐름

도입 진단 평가
1. 그림을 보고 안에 알맞은 수
• 두 양을 나눗셈으로 비교하여 비로 나타내는 방법에 대해 상기할 때 진단 평가 4
를 써넣으세요.
를 활용할 수 있다.
• 동전 한 개를 던져 숫자 면이 나온 횟수와 동전을 던진 횟수를 비교하며, 이 삼각형 수와 사각형 수의 비
번 시간에 배울 내용에 대해 안내한다. ：

6, 3
전개
2. 기호： 을 사용하여 비로 나타내
➊ 비율 알아보기 추론 창의·융합 보세요.
• 동전을 던진 횟수와 숫자 면이 나온 횟수는 각각 몇 번인가요? ⑴ 9와 2의 비
- 동전을 던진 횟수는 20번, 숫자 면이 나온 횟수는 9번입니다. ⑵ 12에 대한 4의 비

• 동전을 던진 횟수에 대한 숫자 면이 나온 횟수의 비를 써 보세요. ⑴ 9：2 ⑵ 4：12
- 9：20입니다.
• 9：20에서 기준량과 비교하는 양은 각각 얼마인가요?
- 기준량은 20이고, 비교하는 양은 9입니다.
• 비교하는 양은 기준량의 몇 배인지 분수로 나타내 보세요.

- 9÷20=9이므로 9배입니다.
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20
• 비교하는 양은 기준량의 몇 배인지 소수로 나타내 보세요.
- 9÷20=0.45이므로 0.45배입니다.
• 기준량에 대한 비교하는 양의 크기를 비율이라고 해요.
(비교하는 양)
(비율)=(비교하는 양)÷(기준량)=
(기준량)
비 9：20을 비율로 나타내면 9 또는 0.45예요.
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교과 역량
비교하는 양은 기준량의 몇 배인지 알아보며 추론 능력을, 실생활에서 비와 비율 상황을
생각할 수 있는 창의·융합 능력을 기를 수 있다.

과정 중심 평가 방안 (돋보기)
➋ 비율 비교하기 추론 창의·융합 의사소통 평가 방법 | 관찰

• 두 사진의 세로에 대한 가로의 비와 비율을 구할 때 기준량과 비교하는 양은 학습 정보 지도 방안 예시
각각 무엇인가요? - 기준량은 세로이고, 비교하는 양은 가로입니다. 두 사진 각각의 경
• 가 사진의 세로에 대한 가로의 비를 써 보세요. - 21：12입니다. 두 사진 각각의 우에 세로에 대한
세로에 대한 가 가로의 비를 써 보
• 가 사진의 세로에 대한 가로의 비율을 분수와 소수로 각각 나타내 보세요. 로의 비율을 구 게 하고, 기준량과
하지 못하는 경 비교하는 양을 파악
- 21 =7 , 1.75입니다. 우 하여 비율을 분수로
4
12
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나타내 보게 한다.
• 나 사진의 세로에 대한 가로의 비를 써 보세요. - 35：20입니다.
분수를 통분하거나
• 나 사진의 세로에 대한 가로의 비율을 분수와 소수로 각각 나타내 보세요. 분수로 나타낸 기약분수로 나타내
비율을 비교하 어 크기가 같은 분
- 35 =7 , 1.75입니다. 지 못하는 경우 수임을 알게 한다.
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4. 비와 비율 231

20개정_초등_지도서[614](209~256)_수정본OK.indd 231 2022. 4. 28. 오후 12:01