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수 92~93쪽
수업 흐름

도입

• 차시 학습 목표를 안내하고, 온라인 수업의 진도율에 대한 경험을 공유하면서 4
학습할 내용에 대한 흥미를 유발할 수 있도록 한다.

전개

➊ 문제 상황 이해하기 문제 해결 창의·융합

• 문제 내용을 살펴보고 문제에서 알 수 있는 것을 이야기해 보세요.
- 수업 시간이 40분씩이고, 국어 진도율은 50 %, 수학 진도율은 40 %입니다.

➋ 해결 계획 수립 및 실행하기 ⑴ 문제 해결 추론 의사소통 도움말
• 어떤 방법으로 남은 국어 수업 시간을 구하면 좋을지 이야기해 보세요. 여러 가지 문제 해결 전략 중에서
문제를 해결하는 데 적합한 것을 선
- 수업 시간과 진도율을 보고 이미 공부한 수업 시간을 구한 뒤, 전체 수업
택하여 계획을 수립하고 실행해 보
시간에서 공부한 수업 시간을 뺍니다.
도록 지도한다.
• 그림을 보고 이미 공부한 국어 수업 시간을 구해 보세요.
- 수업 시간이 40분, 진도율은 50 %이므로 40×50/100=20(분)입니다.

• 남은 국어 수업 시간은 몇 분인가요? - 40-20=20(분)입니다.

➌ 해결 계획 수립 및 실행하기 ⑵ 문제 해결 추론 의사소통 과정 중심 평가 방안 (차시 전체)
• 어떤 방법으로 남은 수학 수업 시간을 구하면 좋을지 이야기해 보세요. 평가 방법 | 관찰
- 수업 시간과 진도율을 보고 이미 공부한 수업 시간을 구한 뒤, 전체 수업 학습 정보 지도 방안 예시
시간에서 공부한 수업 시간을 뺍니다. 문제에 주어진 정보
를 하나씩 다시 읽
• 그림을 보고 이미 공부한 수학 수업 시간을 구해 보세요. 알맞은 문제 해 어 보면서 어떤 방
결 방법을 찾지 법으로 문제를 해결
- 수업 시간이 40분, 진도율은 40 %이므로 40×40/100=16(분)입니다. 못하는 경우 하면 좋을지 친구들
과 이야기해 보게
• 남은 수학 수업 시간은 몇 분인가요? - 40-16=24(분)입니다.
한다.
➍ 반성하기 문제 해결 창의·융합 의사소통 100에 50/0 을 곱
0
1
• 문제를 해결할 수 있는 다른 방법이 있는지 이야기해 보세요. 그림으로 해결 하면 50이 됨을 이
- 40분의 60 %가 몇 분인지 그림을 이용해서 구할 수 있습니다. 하는 과정을 이 용하여 40에 얼마
해하지 못하는 를 곱해야 이미 공
교과 역량 경우 부한 수업 시간을
구할 수 있는지 생
백분율에 관한 실생활 문제 상황을 이해하고 해결 방법을 찾아 해결하고 그 해결 과정을 설
각해 보게 한다.
명하여 비교하는 과정에서 문제 해결 능력, 창의·융합 능력, 의사소통 능력을 기를 수 있다.

➎ 새로운 문제를 만들고 해결하기 문제 해결 창의·융합 정보 처리

• 두 가지 조건 중에서 한 가지 이상을 바꾸어 새로운 문제를 만들고, 친구와
함께 문제를 해결해 보세요.

정리

• 문제 해결 과정을 되돌아보면서 배운 내용을 정리한다.

4. 비와 비율 251

20개정_초등_지도서[614](209~256)_수정본OK.indd 251 2022. 4. 28. 오후 12:03