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수업 흐름

도입 진단 평가 5
[1~2] 학생들의 혈액형을 조사했습
• 전에 배운 자료를 띠그래프와 원그래프로 나타내는 방법을 상기할 때 진단 평가
니다. 물음에 답하세요.
를 활용할 수 있다. 학생들의 혈액형
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하며 인식하도록 한다. 혈액형 A형 B형 AB형 O형 합계
학생 수
(명) 7 6 2 5 20
전개 백분율
(%)
➊ 자료를 모아서 표로 나타내기 정보 처리
• 우리 반의 다양한 관심사나 주제를 정해 모둠별로 띠그래프나 원그래프로 나 1. 백분율을 구하여 표를 완성해 보
세요.
타내 볼까요? 백분율로 나타내기에 좋은 주제에는 무엇이 있을까요? 우리 모둠
35, 30, 10, 25, 100
에서 조사하고 싶은 주제를 정해 보세요.
2. 표를 보고 띠그래프나 원그래프로
- 우리 반 친구들의 급식 만족도입니다.
나타내 보세요.
- 우리 반 친구들의 희망 직업입니다.
 학생들의 혈액형
• 자료를 모으는 방법에는 어떤 것들이 있을까요?
0
- 손을 드는 방법이 있습니다.
O ഋ
- 붙임딱지를 붙이는 방법이 있습니다. (25`%) A ഋ
(35`%)
75 25
- 돌아다니며 묻는 방법이 있습니다.
B ഋ
- 설문지를 작성하는 방법이 있습니다. AB ഋ (30`%)
• 다양한 방법으로 자료를 모아 보세요. (10`%) 50
- (상황에 알맞은 방법으로 자유롭게 자료를 모아 본다.)
• 학생 수가 적은 항목은 기타로 모아서 정리하면 편리해요.
• 모은 자료를 정리하여 표로 나타내 보세요. 이때 백분율은 반올림하여 일의 도움말
자리까지 나타내 보세요. 근삿값으로 백분율을 구한 경우, 백
분율의 합계가 100 %가 아닌 경우가
 우리 반 친구들의 급식 만족도
생긴다. 실제 자료 조사를 한 경우
매우 만족하지 매우 만족 백분율의 합계가 100 %가 아닌
만족도 만족한다 보통이다 합계
만족한다 않는다 하지 않는다 경우가 있으므로 이 또한 자연스러
학생 수(명) 7 8 5 3 2 25 운 현상임을 알고 왜 그런 결과가 나
왔는지 생각해 볼 수 있도록 한다.
백분율(%) 28 32 20 12 8 100

➋ 띠그래프나 원그래프로 나타내기
문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리

• 완성된 표를 띠그래프나 원그래프로 나타내 보세요.
도움말
 우리 반 친구들의 급식 만족도
학생 스스로 주제에 대한 자료를 모
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100`(%)
으고 띠그래프와 원그래프 중에서
ݒ਋ ݅઒ೠ׮ ݅઒ೠ׮ ࠁా੉׮ ݒ਋ ݅઒ೞ૑ 1개를 골라 자유롭게 나타낼 수 있
(28`%) (32`%) (20`%) ঋח׮(8`%) 도록 한다. 앞에서 배운 ‘이지통계 -
초등학교용’을 이용하여 그려 보는
݅઒ೞ૑ ঋח׮
(12`%) 활동을 할 수도 있다.

5. 여러 가지 그래프 289

20개정_초등_지도서[615](257~302)_수정본OK.indd 289 2022. 4. 28. 오후 12:12