Page 25 - ele_math_6-2_teacher

수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 계산해 보세요.

/
12
⑴ 7÷1
/
6
2
/
9
/
⑵ 5/6÷3/4 답 ⑴ 3 1 ⑵ 1 1
『수학 익힘』 20~21쪽
7 대분수의 대분수의 나눗셈은 3 1÷3 계산하기 추론 | 의사소통 1
/
8
/
4
나눗셈 을 해요
어떻게 할까요?
● ● 3‌ 1÷3/을‌어떻게‌계산하면‌좋을까요?
4
8
/
 통분하여 계산합니다. / 곱셈으로 나타내어 계산합니다.
● ● 생각한‌방법으로‌3‌ 1÷3을‌계산해‌보세요.
4
/
8
/
3 1÷1 2 계산하기
/
2
/
5
1 대분수의‌나눗셈을‌하기‌위해서는‌먼저‌무엇을‌해야‌할까요?  3 1÷3/=25÷3=25/÷6=25÷6=25/=4 1
4
/
4
8
6
6
8
/
/
8
/
/
8
 대분수를 가분수로 나타내야 합니다.
8
4
4
/
3
6
8
/
6
8
/
/
3 1÷3/=25/÷3=25/\4=25/=4 1
2 대분수의‌나눗셈을‌가분수의‌나눗셈으로‌나타내‌보세요.
교과 역량
2
/
/
3 1÷1 2=7÷7/ 대분수의 나눗셈을 하는 서
5
/
5
2
로 다른 방법을 이해하고 비
● ● 계산한‌방법을‌친구들과‌비교해‌보세요.
교하여 이야기하는 과정에서
3 두‌친구가‌서로‌다른‌방법으로‌3‌ 1÷1‌ 2를‌계산했습니다.‌ ‌안에‌알맞은‌ 추론 능력과 의사소통 능력
5
/
2
/
을 기를 수 있다.
수를‌써넣으세요.
35 14 1 계산해 보세요.
‌ 3‌ 1÷1‌ 2=7/÷7/‌ ÷ ‌ ‌
/
2
5
5=
2
/
유나 10 10
8
/
/
7
1‌ 1÷4/=2 5
2
35
= 35 ÷ 14 = = 2 1
/
2
14
5
/
2‌ 1÷1‌ 5=1 1
/
6
/
5
5 5
5
2
2
2
5
/
/
3‌ 1÷1‌ 2=7/÷7/=7/\ = = 2 1
/
2
지호
/
9
10
/
/
3
7 2 4‌ 1÷1‌ 1=3 9
4 계산‌방법을‌비교해‌보고,‌더‌편하다고‌생각하는‌계산‌방법을‌이야기해‌
/
5
7
/
보세요. 2 넓이가 2 2 m^2인 직사각형이 있습니다. 이 직사각형의 세로가 4 m일 때, 가로는 Tip
직사각형의 넓이를 구하는
 둘 다 대분수를 가분수로 바꾼 다음, 유나는 통분하여 계산했고, 지호는 분수의 문제 해결
곱셈으로 나타내어 계산했습니다. 추론 몇 m인지 구해 보세요. 방법을 먼저 떠올리게 한다.
통분하여 계산하는 것이 더 편합니다. / 곱셈으로 계산하는 것이 더 편합니다. (직사각형의 넓이)
7
/
/
5
5
/
5
5 (대분수)÷(대분수)를‌계산하는‌방법을‌이야기해‌보세요. 식 2 2÷4/=4 1 답 4 1 m =(가로)\(세로)
 대분수를 가분수로 나타내어 분수의 나눗셈을 합니다.
24 수학 6 - 2 1. 분수의 나눗셈 25
과정 중심 평가(서술)
형성 평가
20개정_초등_수학[621](009~032)_수정본OK.indd 24-25 2022. 4. 27. 오후 2:47
20개정_초등_교사용_수학[621](009~032)_사교.indd 25 2022. 7. 4. 오후 5:07