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6 차시 수 20~21쪽 익 16~17쪽

『수학 익힘』 16~17쪽 1
5 (자연수)÷(분수) 를 3 현지가 1시간 동안 달릴 수 있는 거리를 구해 보세요. 1
계산해요
×3
2 ÷2 6
0 4
거리 (km)
현지는 건강 달리기 대회에 참가하여 4 km를 달리는 데
시간 (시간)
2시간이 걸렸어요. 현지가 1시간 동안 달릴 수 있는 0 1 3 / / 1
/
3
3
2
거리는 몇 km인지 어떻게 구할 수 있을까요? ÷2
×3
3
/
구하는 식을 써 보세요. 4÷2
2 \ 3 = 6 (km)
4 4÷2를 곱셈으로 나타내는 방법을 알아보세요.
/
3
➊ 4÷2 계산하기
3
/
(자연수)÷(자연수)를
곱셈으로 나타내는 1 3
3
/
방법을 떠올려 봐요. 4÷2=4÷2\3=4\ \ 3 =4\
1 4÷2를 어떻게 계산할 수 있을지 이야기해 보세요. 2 2
3
/
0 4 ?
거리 (km)
시간 (시간)
/
3
5 4÷2를 곱셈으로 나타내어 계산해 보세요. 4÷2=4\3=6
/
2
3
/
0 1
2 / 3
 1시간 동안 달릴 수 있는 거리를 먼저 구한 다음 그 값을 3배 하면 됩니다.
3
/
2 현지가 1시간 동안 달릴 수 있는 거리를 구해 보세요. 6 (자연수)÷(분수)를 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
/
3
 나눗셈을 곱셈으로 나타내고 나누는 분수의 분모와 분자를 바꾸어 계산합니다.
÷2
2
0 4 ?
거리 (km)
⦁
시간 (시간) ➋ 1 계산해 보세요.
0 1
1
/
3 / 3 2
/
4
3
/
6÷3=8 8÷2=12
÷2
4÷ 2 = 2 (km) 5÷3=8 1 6÷4=13 1
/
/
2
9
/
3
5
/
20 20 수학 6 - 2 1. 분수의 나눗셈 21 21
20개정_초등_수학[621](009~032)_수정본OK.indd 20-21 2022. 6. 16. 오후 6:29
차시 운영 방안
학습 목표 (자연수)÷(분수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 배운 내용 정리
• 4÷2 계산하기
3
/
• 학습 내용 인식 • 다음 학습 내용 안내
• (자연수)÷(분수) 계산 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
지도의 주안점 이 차시의 학습을 시작하기 이전에 전 차시에서 배운 (자연수)÷(단위분수)의 계산 원리를 이해하고 있는
지 확인하고 두 내용을 연결하여 생각할 수 있게 한다.
⦁ █
시각적 표현을 활용하여 ▲÷ 을 ▲÷⦁×█로 계산할 수 있고 이는 결과적으로 ▲× 와 같음
█ ⦁
을 이해하게 한다.
평가의 주안점 (자연수)÷(분수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있는지 평가한다.
110 수학 6-2 지도서
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