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수 140~141쪽 익 84쪽
1 추론 4 추론 의사소통

성취기준 6수02-08 6수02-09 성취기준 6수02-08 6수02-09
평가 목표 | 원기둥, 원뿔, 구의 의미를 이해하고 분류할 평가 목표 | 원기둥, 원뿔, 구의 성질을 이해하고 옳게 6
수 있다. 설명한 것을 찾을 수 있다.

오답 유형 및 지도 사항 | 입체도형을 분류하지 못하는 경우 채점 시 유의 사항 | 옳게 설명한 것의 기호만 쓴 경우만
밑면의 모양, 밑면의 수, 꼭짓점의 유무, 위, 앞, 옆에서 정답으로 인정한다.
본 모양 등을 확인하여 분류할 수 있도록 지도한다. 오답 유형 및 지도 사항 | 원기둥, 원뿔, 구의 성질을 알지
못하는 경우 원기둥 모형, 원뿔 모형, 구 모형을 이용하
여 성질을 각각 찾아보도록 지도한다.

교과 역량
원기둥, 원뿔, 구의 성질을 바르게 이해하고 설명이 옳은지
분석하는 과정에서 추론 능력과 의사소통 능력을 기를 수
있다.

2 추론 정보 처리
성취기준 6수02-08 6수02-09

평가 목표 | 원기둥과 원뿔의 밑면, 옆면, 높이와 원뿔의
꼭짓점, 모선을 이해하고 찾을 수 있다.
채점 시 유의 사항 | 구성 요소의 이름을 모두 정확하게
쓴 경우만 정답으로 인정한다.

오답 유형 및 지도 사항 | 원기둥, 원뿔의 구성 요소를 알지
못하는 경우 원기둥 모형, 원뿔 모형을 이용하여 밑면,
옆면, 높이, 원뿔의 꼭짓점, 모선을 각각 찾아보도록
지도한다. 5 추론 의사소통
성취기준 6수02-08

평가 목표 | 원기둥의 전개도를 이해하고 접었을 때 원기
둥이 될 수 있는 전개도를 찾을 수 있다.
채점 시 유의 사항 | 원기둥의 전개도가 될 수 없는 것을
모두 찾고, 이유를 모두 바르게 쓴 경우만 정답으로
인정한다.
오답 유형 및 지도 사항 | 원기둥의 전개도가 될 수 없는
이유를 설명하지 못하는 경우 원기둥의 성질을 떠올리게
3 추론 정보 처리 하거나 원기둥의 전개도를 직접 만들어 확인해 보도록
성취기준 6수02-09 지도한다.

평가 목표 | 구의 성질과 구성 요소를 이해한다. 교과 역량
오답 유형 및 지도 사항 | 반원 모양의 종이를 지름을 기준 원기둥의 전개도가 될 수 있는 것과 될 수 없는 것을 구분하고
이유를 설명하는 과정에서 추론 능력과 의사소통 능력을
으로 한 바퀴 돌려서 만든 입체도형이 구임을 설명하고
기를 수 있다.
반원의 반지름은 구의 반지름이 됨을 알게 한다.

6. 원기둥, 원뿔, 구 339

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