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학습 목표 수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
3차시 내림이 없는 (두 자리 수)÷(한 자리 수)의 몫을 구할 수 있다. 1. 나눗셈의 몫을 구해 보세요.
12 내림이 없는 (두 자리 수)÷(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하고 설명할 수 있다. ⑴ 40÷4
⑵ 60÷2
⑶ 80÷4
답 ⑴ 10 ⑵ 30 ⑶ 20
준비물
수 모형
『수학 익힘』 36~37쪽
(두 자리 수)÷(한 자리 수)를
교수·학습 과정안
수업 PPT 3 과정 중심 평가 방안
계산해요 (2) 36÷3 계산하기 준비물 8, 9 문제 해결 | 추론 | 의사소통 교과 역량

1 36÷3을 계산하는 방법을 알아보세요. 수 모형을 이용하여 나눗셈
의 몫을 추론하는 과정에서
논리적으로 사고하는 추론
공 36개를 바구니 3개에 똑같이 나누어 담으려고 해요.
Tip 능력을 기를 수 있다.
비형식적인 방법으로 문제 한 바구니에 담아야 하는 공의 수를 어떻게 구할 수 문제 해결 방법을 이야기하는
해결 방법을 생각해 보고 그 3 3 6  3 3 6 과정에서 의사소통 능력을
것을 식으로 표현할 수 있게 있을까요? 기를 수 있다.
한다.
수 모형을 이용한 구체물 조
작 활동을 통해 나눗셈의 계 1 0 1 Tip
산 원리를 이해하고 계산할 문제 해결 | 추론 | 창의·융합 | 정보 처리 3 3 6  나눗셈의 계산 원리를 통해
수 있게 한다. 한 바구니에 담아야 하는 공의 수 구하기 준비물 7 3 0 3\10 3 3 6 서 몫을 구할 수 있도록 지도
3
한다. 몫을 써야 하는 위치를
● 한 바구니에 담아야 하는 공의 수를 구하는 식을 써 보세요. 6 36-30 6 학생들이 제대로 이해하고
계산하는지 파악해야 한다.
36÷3
● 수 모형으로 한 바구니에 담아야 하는 공의 수를 알아보세요. 2
Tip 12
1 0 1 2
수 모형의 조작 활동을 통해
서 학생들이 나눗셈의 계산 3 3 6  3 3 6
원리를 세로셈으로 형식화할 3 0 3
수 있도록 지도한다. 6
6
6 3\2
6
0 6-6
0
● 한 바구니에 담아야 하는 공의 수를 구해 보세요.
2 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
36 ÷ 3 = 12  36을 십의 자리부터 차례로 3으로 나누어 가면서 계산합니다.

나눗셈식을 세로로 나타내는 방법
1 나눗셈식을 세로로 나타내어 계산해 보세요.
나누는 수
1 2 몫
1 1 3 1
36÷3=12 33  6
66÷6 6 6 6 93÷3 3 9 3
몫
나누어지는 수 6 9
6 3
6 3
0 0
64 수학 3 - 2 3. 나눗셈 65

형성 평가

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