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학습 목표 수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
8차시 변의 길이에 따라 사각형을 분류하여 마름모를 안다. 1. 마주 보는 두 쌍의 변이 서로 평행한 2. 평행사변형을 보고 안에 알맞은 수
13 마름모의 성질을 이해한다. 사각형을 무엇이라고 하나요? 를 써넣으세요.
답 평행사변형 5`cm
。
준비물 40。
cm
자, 각도기
답 (위에서부터) 40, 5
이번에는 어떤
교수·학습 과정안
『수학 익힘』 60~61쪽 기준으로 분류하면
마름모를 알아봐요 좋을까요? 마름모의 성질 알아보기 준비물 8 추론 | 의사소통
수업 PPT

아래 사각형들은 4
마주 보는 두 쌍의 변이
서로 평행해요.

Tip 변의 길이로 사각형 분류하기 추론 | 창의·융합 | 의사소통 1 마름모를 점선을 따라 접어 보세요. 과정 중심 평가 방안
마름모의 개념을 정확히 이
해하고 찾을 수 있도록 지도
2 마주 보는 두 각이 어떻게 되었나요? 무엇을 알 수 있나요?
한다.
활동을 통해 마름모의 성질 다  완전히 겹쳐졌습니다. / 마주 보는 두 각의 크기가 같습니다.
을 찾고 이야기할 수 있도록 가 마 3 마주 보는 꼭짓점끼리 이은 두 선분이 어떻게 만나는지 길이와 각도를 교과 역량
지도한다. 나
라 마름모를 접으며 마름모의
재어 알아보세요.  두 선분이 만나서 90°가 됩니다.
성질을 알아보는 활동을 통
/ 선분의 길이는 두 선분이 만나는 점으로부터 양쪽이 서로 같습니다. 해 추론 능력을 기를 수 있
바 고, 알게 된 마름모의 성질을
사 아 4 알게 된 마름모의 성질을 이야기해 보세요.
이야기하면서 수학적 의사소
 마주 보는 두 각의 크기가 같습니다. / 마주 보는 꼭짓점끼리 이은 두 통 능력을 기를 수 있다.
선분은 서로 수직으로 만나고 서로의 길이를 반으로 나눕니다.
1 변의 길이를 살펴보며 사각형을 어떤 기준으로 분류하면 좋을지 이야기 1 마름모를 완성해 보세요.
Tip
학생들이 제시하는 분류 기 해 보세요. 추론 
준을 최대한 수용하고 다양
한 기준에 따라 사각형을 분
류하는 경험을 할 수 있도록 2 변의 길이에 따라 사각형을 분류해 보세요.
한다.
네 변의 길이가 모두 같은 사각형 네 변의 길이가 모두 같지는 않은 사각형

가, 나, 다, 아 라, 마, 바, 사

2 마름모를 보고 안에 알맞은 수를 써넣으세요.
3 네 변의 길이가 모두 같은 사각형을 무엇이라고 부르면 좋을까요?
 ‘다같아사각형’이라고 부르면 좋겠습니다. 추론
7`cm 7`cm 7 cm 7 cm
120。 120。
8`cm 8`cm
네 변의 길이가 모두 같은 사각형을 마름모라고 합니다. 60。 60。 90 。 90 。
120 。 120 。
。 。
60 60
4 cm 4 cm

100 수학 4 - 2 4. 사각형 101
과정 중심 평가(서술)
형성 평가

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