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학습 목표 수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
6차시 사각형을 분류하여 사다리꼴을 안다. 1. 두 직선 가와 나는 서로 평행합니다. 평 2. 평행선 사이의 거리를 재어 보세요.
13 사다리꼴을 찾을 수 있고, 찾은 사각형이 사다리꼴인 이유를 설명할 수 있다. 행선 사이의 거리를 나타내는 선분을
찾아 표 하세요.
о
답
준비물 о
자 ա 답 2 cm
ա

교수·학습 과정안
『수학 익힘』 56~57쪽
사다리꼴을 알아봐요
수업 PPT 사다리꼴 찾기 추론 | 의사소통
Tip
사다리꼴의 의미를 정확히
이해하고 찾을 수 있도록 지 다 4
도한다. 가 나 라
찾은 사각형이 사다리꼴인
이유를 논리적으로 설명할
수 있도록 지도한다. 사각형 분류하기 추론 | 창의·융합 | 의사소통
● 사다리꼴을 모두 찾아 기호를 써 보세요. 가, 나, 라 과정 중심 평가 방안

라
가 나 다 ● 찾은 도형이 사다리꼴인 이유를 이야기해 보세요.
 마주 보는 한 쌍의 변이 서로 평행한 사각형이기 때문입니다.

바 아 ● 사다리꼴이 아닌 도형을 찾아 기호를 쓰고, 이유를 이야기해 보세요.
마 사 다 /  평행한 변이 한 쌍도 없기 때문입니다.

1 사다리꼴을 완성해 보세요.
1 여러 가지 사각형이 있습니다. ‘수직’과 ‘평행’을 생각하며 사각형을
Tip
학생들이 제시하는 분류 기 어떤 기준으로 분류하면 좋을지 이야기해 보세요. 추론 
준에 있어서 수용적인 태도
를 보여 준다.
수학책을 펴지 않은 상태에
서 사각형을 제시하고, 어떻 2 평행한 변이 있는지에 따라 사각형을 분류해 보세요.
게 분류하면 좋을지를 묻는
다면 학생들의 자유로운 생 평행한 변이 있는 사각형 평행한 변이 없는 사각형
각을 들을 수 있다.
가, 나, 라, 사 다, 마, 바, 아

2 사진에서 사다리꼴을 찾아 따라 그려 보세요.
추론 
교과 역량 3 평행한 변이 있는 사각형을 무엇이라고 부르면 좋을까요? 창의·융합
여러 가지 사각형을 기준을  ‘평행사각형’이라고 부르면 좋겠습니다.
정하여 분류해 보는 활동을
하면서 추론과 의사소통 능
력을 기를 수 있다. 또한 분
류한 사각형의 이름을 지어 마주 보는 한 쌍의 변이 서로 평행한 사각형을 사다리꼴
보는 활동을 통하여 창의·융 평행
합 능력을 기를 수 있다. 이라고 합니다.

96 수학 4 - 2 4. 사각형 97

형성 평가

20개정_초등_수학[424](083~110)-심사본OK.indd 96-97 2020. 11. 22. 오후 2:08