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놀이의 주안점
이 놀이는 2명의 학생이 수
선과 평행선을 번갈아 가며
긋는 활동이다. 이전 차시에
1 평행선 사이의 거리를 재어 보세요. 5 cm 서 배운 개념과 원리를 활용
수선과 평행선 긋기 하고, 놀이의 규칙을 따르면

정보 처리 서 학생들이 수학적 전략을
펼치도록 안내한다.
번갈아 가며 수선과 평행선 긋기 놀이를 해 보세요. 4

준비물 자, 색이 다른 펜, 준비물 6

인원 2명
핵심 질문

놀이 방법 1 가위바위보를 하여 수선과 평행선 중에서 어느 것을 그을 것인지 한 가지씩 고릅니다. Q 수선이란 무엇인가요?
A 두 직선이 서로 수직으로 만나면
2 수선을 고른 사람이 먼저 주어진 직선에 대한 수선을 긋습니다. 한 직선을 다른 직선에 대한 수선
3 평행선을 고른 사람은 2 에서 그은 선과 평행한 직선을 긋습니다. 이라고 합니다.
Q 평행선이란 무엇인가요?
4 수선을 고른 사람은 3 에서 그은 선에 대한 수선을 긋습니다.
A 두 직선이 서로 만나지 않을 때 두
5 번갈아 가며 선 긋기 놀이를 합니다. 직선은 서로 평행하다고 하고, 평행
한 두 직선을 평행선이라고 합니다.
Q 평행선 사이의 거리는 무엇인가요?
2 평행선 사이의 거리가 3 cm인 평행선을 그어 보세요. A 평행선의 한 직선에서 다른 직선에
수직인 선분을 그었을 때, 이 선분
정보 처리 의 길이를 평행선 사이의 거리라고
 합니다.
Q 지켜야 하는 규칙은 무엇인가요?
A 번갈아 가며 직선을 긋습니다. /
바로 전에 그은 선에 대한 수선 또
는 바로 전에 그은 선에 평행한 직
선을 긋습니다.
Q 그은 선 중에서 평행선을 찾아 평행
선 사이의 거리를 구해 보세요.

놀이의 변형
① 본래 놀이의 기본 규칙을
3 교실에서 볼 수 있는 평행선을 찾아 평행선 사이의 거리를 재어 보세요. 모두 따른다.
Tip
② 제한된 공간 안에서 10
교실에서 볼 수 있는 평행선
창의·융합  ￣15개의 직선을 그을
을 찾아 평행선 사이의 거리 정보 처리 찾은 평행선 평행선 사이의 거리 수 있도록 짝과 함께 전
를 잴 때에는 학생들이 일반 정리하기
태도 및 실천 략을 세워 협력한다.
적으로 가진 자(15 cm 또 책상 윗면의 세로 35 cm
는 30 cm)로 측정이 가능 그은 선 중에서 평행선을 찾아 평행선 사이의
한 것을 찾도록 하고, 부득이 수학 교과서의 가로 21 cm 거리를 구해 보세요.
한 경우 교사가 가진 대형 자
를 빌려주거나 줄자를 이용
하도록 안내한다. 94 수학 4 - 2 놀이 응용하기 4. 사각형 95
긋는 선의 길이 규칙이나 평행선 사이의 거리 규칙을 추가하여 놀이를 할 수도 있다.
활동을 할 때 짝과의 경쟁보다는 함께 협력하여 목표를 달성하도록 하면 보다 교육적 형성 평가
인 효과를 얻을 수 있다.

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