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같은 모양 조각을
문제 해결 | 추론 | 창의·융합 | 정보 처리 여러 개 이용할 수 있어요. 창의·융합 | 의사소통
여러 가지 모양 조각으로 다각형 만들기 준비물 13 여러 가지 모양 조각으로 나만의 모양 만들기 준비물 13
Tip Tip
각 모양 조각에 대한 충분한 이 활동에서는 창의적 표현
탐색으로 앞서 배운 다각형 모양 조각은 다음과 같은 다각형입니다. ● 여러 가지 모양 조각으로 나만의 모양을 만들어 보세요. 능력을 최대한 나타낼 수 있
을 만들어 보면서 수학적으 도록 빈틈없이 붙이는 조건
로 사고할 수 있도록 한다. 6 은 다루지 않는다.
또한 학생들이 4단원에서 학 
습한 사각형의 개념을 바탕 이런 활동을 할 수 있어요
으로 마주 보는 한 쌍의 변이 여러 가지 모양으로 다각형
서로 평행하므로 정사각형, 을 만들기 전에 모양 조각이
평행사변형 모양을 만들어도 어떤 도형으로 되어 있는지
상관없다. 충분한 탐색 활동 경험하기
주어진 모양 조각 중에서 같
은 모양 조각을 여러 개 이용
할 수 있으며 모양 조각을 돌 ● , 모양 조각을 이용하여 사다리꼴을 만들어 보 정삼각형 사다리꼴
리거나 뒤집어서 이용해도
됨을 안내한다.
세요. 평행사변형 정사각형



마름모 정육각형
출처: 교육부, 『수학 4‑2
교사용 지도서』
모양 조각을 이용하여 동물
● 어떤 모양 조각을 몇 개 이용했는지 써 보세요. 만들기
 삼각형 3개, 사각형(사다리꼴, 평행사변형, 마름모) 7개, 육각형 1개를 
이용했습니다.
● 만든 모양의 이름을 짓고, 무엇을 만들었는지 이야기해 보세요.
과정 중심 평가 방안 ● 위 모양 조각 중에서 2가지 모양 조각을 이용하여 여러 가지 다각형을 강아지 부엉이
 내가 만든 모양의 이름은 ‘꽥꽥이’이고, 아기 오리를 만들었습니다.
만들어 보세요. 모양 조각을 이용하여 숫자
만들기
교과 역량 1 주어진 모양 조각을 이용하여 평행사변형을 만들어 보세요. 준비물 13 
주어진 모양 조각을 이용하 삼각형 사각형 오각형
여 만들 다각형 모양을 추론 창의·융합
하고, 창의적으로 다각형을    정보 처리 
만드는 활동을 통해 추론 및
창의·융합 능력을 기를 수 Tip
있다.
짝 또는 모둠과 함께 활동할
또한 여러 가지 방법으로 다 수 있으며 모둠별로 서로 다
각형을 만들어 보는 경험을
른 숫자를 제시하여 각 모둠
통해 정보 처리 및 문제 해결 활동의 결과물로서 숫자들이
능력을 기를 수 있다. 완성될 수 있도록 지도할 수
이런 활동을 할 수 있어요
있다. 또는 같은 숫자여도 모
칠교판 조각을 이용하여 여러 가지 다각형 만들기 둠별로 결과물이 다르게 나
칠교판 조각을 색종이로 직접 만들어 활동할 수도 있다. 칠교판 조각을 이용하기 올 수 있도록 창의·융합 활
146 수학 4 - 2 전, 각각의 칠교판 조각에 대하여 탐색하여 크고 작은 직각삼각형 5개와 정사각 6. 다각형 147 동으로 지도할 수 있다.
형 1개, 평행사변형 1개로 구성되어 있음을 확인해 본다.
 삼각형 사각형 오각형 육각형 형성 평가

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