Page 36 - ele_maths_4-2_teacher

학습 목표 수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
2차시 변의 길이에 따라 여러 가지 삼각형을 분류할 수 있다.` [1~2] 그림을 보고 물음에 답하세요. 1. 왼쪽 그림에서 찾을 수 있는 도형의 이
9 름은 무엇일까요? 답 삼각형

2. 왼쪽 그림에서 찾은 삼각형의 같은 점
은 무엇인가요?
답  변의 수, 꼭짓점의 수
준비물
자

교수·학습 과정안
『수학 익힘』 22~23쪽
이등변삼각형, 정삼각형을 알아봐요  이등변삼각형
수업 PPT 4 두 변의 길이가 같은 삼각형을 무엇이라고 부르면 좋을까요?

2
Tip
삼각형의 변의 길이를 관찰 5 세 변의 길이가 같은 삼각형을 무엇이라고 부르면 좋을까요? 이런 활동을 할 수 있어요
하고, 분류 기준을 찾아 여러  정삼각형
가지 삼각형을 분류하도록 삼각형을 분류하고 살펴보기 추론 | 창의·융합 | 의사소통 이등변삼각형과 정삼각형
한다. 만들기
분류한 삼각형의 이름을 짓 가 나 다 ① 길이가 다른 두 종류
는 활동을 한 후 이등변삼각 의 빨대를 한 사람당
형과 정삼각형에 대해 지도 3개씩 가진다.
한다. ② 빨대로 선생님이 불
두 변의 길이가 같은 삼각형을 이등변삼각형이라고 합니다. 러 주는 삼각형을 만
세 변의 길이가 같은 삼각형을 정삼각형이라고 합니다. 든다.
③ 만든 삼각형의 특징
을 확인한다.
교과 역량
생활 속에서 찾은 삼각형의
세 변을 관찰하며 변의 길이 마 바
에 따른 분류 기준과 개념을
이등변삼각형 정삼각형
이끌어 내는 활동으로 추론 라
및 창의·융합 능력을 기를
수 있고, 분류한 삼각형의 이
름을 짓고 이유를 설명하는
활동으로 의사소통 능력을
기를 수 있다.

1 삼각형의 변의 길이를 자로 재어 보고, 특징을 알아보세요.
Tip 1 이등변삼각형과 정삼각형을 각각 완성해 보세요. 과정 중심 평가 방안
삼각형을 변의 길이에 따라  길이가 같은 변이 있습니다.
분류할 때 이등변삼각형과 문제 해결 
정삼각형의 포함 관계를 직 2 삼각형을 어떤 기준으로 분류할 수 있는지 이야기해 보세요. 창의·융합 Tip
접적으로 다루기보다는 이등 정삼각형 모눈이 낯선 학생
변삼각형과 정삼각형 사이의  길이가 같은 변이 있는지, 없는지에 따라 분류할 수 있습니다. 들에게 그리는 방향에 대해
관계를 자연스럽게 추론해 안내한다.
볼 수 있도록 지도한다. 3 삼각형을 변의 길이에 따라 분류해 보세요.
길이가 같은 변이 있는 삼각형 변의 길이가 모두 다른 삼각형

가, 나, 다, 마 라, 바 이등변삼각형 정삼각형

36 수학 4 - 2 2. 삼각형 37

형성 평가

20개정_초등_수학[422](033~052)-심사본OK.indd 36-37 2020. 11. 22. 오후 2:05