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학습 목표 수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
3차시 이등변삼각형을 알고, 그 성질을 이해한다. 1. 두 변의 길이가 같은 삼각형을 무엇이
9 라고 할까요?
답 이등변삼각형

준비물
자, 각도기
『수학 익힘』 24~25쪽
이등변삼각형의 성질을
교수·학습 과정안
수업 PPT 두 각의 크기가 같은 삼각형을 그려서 성질 알아보기 추론 | 의사소통
알아봐요 ● 주어진 선분의 양 끝에 크기가 같은 각을 그려 삼각형을 완성해 보세요. 이런 활동을 할 수 있어요

2 서로의 이등변삼각형 비교
30˚ 하기
Tip ① 각자 이등변삼각형을
이등변삼각형은 길이가 같은 2개씩 만든다.
80 100
70 100 90 110
두 변에 있는 두 각의 크기가 이등변삼각형의 성질 알아보기 준비물 2 추론 | 의사소통 40 50 130 120 110 80 70 60 120 50 130 140 ② 모둠원들의 이등변삼
60
같다는 것을 조작 활동을 통 10 20 30 160 150 140 40 30 20 150 160 170 각형을 모아 두고, 크
0 170 180 10 0 180
해 탐구하도록 한다. 기가 같은 각을 찾아
두 각의 크기가 같은 삼각형 1 색종이로 만든 삼각형이 이등변삼각형인 이유를 생각해 보세요. 각도기를 사용하여 선분의 표시한다.
양 끝에 크기가 각각 30°인 30。 30。
은 이등변삼각형이라는 것을
알게 한다. 각을 그리고, 두 각의 변이
만나는 점을 연결해요.
50˚
Tip
색종이를 겹쳐서 잘랐을 때
길이가 같은 변이 생긴다는  겹쳐서 자른 두 변의 길이가 같으므로 이등변삼각형입니다.
것을 상기시킨다. 이등변삼각형의 각을 살펴보고, 성질을 찾아 보세요.
종이를 잘라 만든 삼각형의 2 50。
각의 크기를 재었을 때 차이 50。
가 생기는 경우에는 정확하
게 자르지 않아 생긴 차이임 삼각형을 접어서 크기가 어떤 각의 크기가 같은지
을 설명하고 접어서 겹치거 같은 각이 있는지 알아봐요. 각도기로 재어 볼까요?
나 잘라서 겹치게 해 확인하
게 한다. ● 그린 삼각형의 변의 길이를 재어 보고, 어떤 삼각형인지
이야기해 보세요.
 두 변의 길이가 같으므로 이등변삼각형입니다.
과정 중심 평가 방안

3 이등변삼각형의 각의 크기에 대해 알게 된 점을 이야기해 보세요.
교과 역량
 길이가 같은 두 변에 있는 두 각의 크기가 같습니다.
구체적 조작 활동을 통해 이 위에서 찾은 성질을 다른 이등변삼각형에서도 찾을 수 있는지 각도기를 1 안에 알맞은 수를 써넣으세요. Tip
등변삼각형을 만들고 공통적 4 이등변삼각형의 성질을 이해
추론
인 특징을 발견하여 이등변 사용하여 확인해 보세요. 5`cm 하고 있는지 확인해 보도록
삼각형의 성질을 추론하는 70。 3`cm 지도한다.
활동으로 추론 능력을 기를
수 있다. 또한 이등변삼각형 70 70。 45 45。 3 cm 35。
。
。
의 성질에 대해 알게 된 것을 70 。
70
이야기하는 활동으로 의사소 5`cm 35。
55。
55。
。
통 능력을 기를 수 있다. 55。 55。 45 45。
38 수학 4 - 2 2. 삼각형 39
과정 중심 평가(서술)
형성 평가

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